課前談話:
師出示可愛的動物圖片,學生談感受。
(這些動物這么可愛,我們應該要愛護它們。)
一、導入新課
1、和我們人類一樣動物也有自己的情懷,自己的智慧。今天,我們就走進這樣的人與動物的世界。你們喜歡嗎?
2、齊讀課題。
3、這是發生在昆昆明翠湖的一個真實的故事。
二、初讀課文,整體感知
1、學生自由讀課文,要求:遇到生字詞多讀幾遍,想一想文章寫了老人與海鷗的哪些事。
2、教師巡視指導,點撥。
3、師出示詞語:
撮嘴呼喚 翻飛盤旋 抑揚頓挫 扇動翅膀
親昵說話 肅立不動 嘖嘖稱贊 白色旋渦
⑴ 指名分別讀這兩組詞,并隨機正音:撮、扇、旋。
⑵ 讀著這兩組詞,你眼前分別出現了哪兩幅畫面?
生①:由第一組詞中,我看到了老人喂海鷗的畫面。
生②:我看見海鷗在天空中飛翔的樣子是那樣漂亮。
師:還有同學補充嗎?
生③:老人死后,海鷗哀悼的樣子。
師:簡單的說,可以說海鷗送別老人的樣子。不知道大家發現沒有,這篇文章就是寫描寫這樣兩個場景,先寫(師板畫,師生一起說)老人喂海鷗,再寫海鷗送老人。
⑶ 兩個場景中,讓你們意想不到的場景是哪個?為什么?
生:是海鷗送別老人,因為有一個段落說了,老人天天跋山涉水給海鷗送食物,現在海鷗才來送別老人。
師:第二個場景讓你意想不到,其他同學也是這樣的請舉手。
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