師：同學(xué)們，我們中國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù)，如篆刻、國畫、京劇、書法等等，這些傳統(tǒng)藝術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶。我們今天所學(xué)的《蘭亭集序》就既是書法瑰寶，又是一篇優(yōu)美的散文。

　　師：我們首先來欣賞一下這幅書法作品。

　　(放映幻燈片，局部放大)

　　同學(xué)們感覺怎么樣?

　　生1：我感覺這幅字畫總體上比較有氣勢，有勁有骨，給人感覺比較整齊。

　　師：說得不錯。問大家一個問題，這部書法作者是誰?

　　生齊：王羲之。

　　師：大家會寫嗎?找一學(xué)生板書作者，其他學(xué)生在本子上寫，注意“羲”字的寫法。

　　(一學(xué)生出錯，找另一學(xué)生糾錯。)

　　師：王羲之是什么時期的人物?我們除了可以叫他王羲之，還可以稱呼他什么?同學(xué)們知道嗎?

　　生2：王右軍。

　　師：為什么稱他為王右軍呢?

　　生2：因為他曾經(jīng)官至王右丞將軍。

　　師：很好。還有呢?

　　生3：還可以稱他“書圣”。

　　師：為什么?

　　生3：因為他喜歡書法，并且書法的成就很高。

　　師：很好，以后提到書圣大家要知道是王羲之，還可以稱呼什么?

　　生4：逸少。

　　師：對，他字逸少，對于這些名人我們要多了解相關(guān)的信息。請把這些名字寫在課本教材中的作者簡介下面。

　　師：今天我們采用誦讀的方式來學(xué)習(xí)這篇文章，古人云：書讀百遍，其義自見。我們沒有那么多時間讀百遍，這節(jié)課我們讀四遍，平時我們學(xué)習(xí)古文采用四步誦讀法：

　　(放映幻燈片)出示：

　　四步誦讀法：初讀，讀準(zhǔn)字音;

　　再讀，讀懂句意;

　　三讀，讀出感情;