以下是YJBYS小編整理的《蘭亭集序》復(fù)習(xí)教案，供大家好好復(fù)習(xí)，希望能幫助到大家。

　　《蘭亭集序》復(fù)習(xí)教案

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　能口述作者的相關(guān)知識(逸少、書法家、書圣);

　　2.能給8個(gè)加點(diǎn)字注音;

　　3.能寫出“悟、趣”2個(gè)通假字的用法和意義;

　　4.能寫出“其次、品類、俯仰、懷抱”4個(gè)古今異義詞的用法和意義;

　　5.能寫出“所以”、“一”這兩個(gè)詞在不同句子中的意思;

　　6.能寫出“賢”、“少”、“長”、“觴”等8個(gè)詞的詞類活用情況和意義;

　　7.能辨析“之”這一文言虛詞的用法和意義;

　　8.能準(zhǔn)確辨析課文中的判斷句、定語后置句、省略句和狀語后置句。

　　9.課后能完成《講與練》中練習(xí)，并能通過拓展訓(xùn)練來提升文言文閱讀能力。

　　教學(xué)過程

　　一.默寫(具體默寫內(nèi)容于前一天布置) (5分鐘)

　　二.學(xué)生自讀、齊讀課文，熟悉回顧課文內(nèi)容。 (5分鐘)

　　生自由讀—生齊讀—師述—生記

　　(師述內(nèi)容：晉穆帝永和九年晚春，王羲之和當(dāng)時(shí)的名士謝安、孫綽等41人，于三月三日在會稽郡山陰縣的蘭亭集會。與會者臨流賦詩，各抒懷抱。今存《蘭亭詩》，包括21人所作37首作品。王羲之的序是當(dāng)場寫出的，這就是歷史上著名的《蘭亭集序》，書法史上也稱《蘭亭序》。這篇序文，以飽含感情的筆觸，樸素清新的語言，記敘了蘭亭集會的盛況，并且抒發(fā)了對人生無常的感慨，其中流露了一些消極思想。本文作為一篇宴游詩序，感情色彩十分濃厚。篇首的敘事情景交融，詩情畫意。下文引出的感慨、議論，思緒深沉，低回曲折，深而不晦。文筆雋爽流暢，灑脫無拘，情景交融，文簡意深，是山水散文中別具一格的佳作。)

　　三.學(xué)生做《導(dǎo)學(xué)案》中的文學(xué)常識填空、字音練習(xí)。 (4分鐘)

　　操作：生做—集體訂正—師強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充—生齊讀

　　1.王羲之，字逸少。他是古代著名的書法家，其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，有“書圣”之稱。王羲之胸懷曠達(dá)，喜好自然山水，他的散文疏朗簡凈，韻味悠長，顯示了他的文學(xué)功底，因他做過右軍將軍，所以后代又稱他為王右軍。

　　2.給8個(gè)加點(diǎn)字注音。

　　癸(guǐ)丑 會(kuài)稽 修楔(xì) 激湍(tuān)

　　流觴(shāng) 管弦(xián) 游目騁(chěng)懷 齊彭殤(shāng)

　　四.學(xué)生做《導(dǎo)學(xué)案》中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用練習(xí)，3、13、23、33號同學(xué)上黑板板演。 (6分鐘)

　　(一)寫出“悟”、“趣”這2個(gè)通假字的意義和用法。

　　1、悟言一室之內(nèi) 悟通“晤”，面對面。 2、雖趣舍萬殊 趣通“取”。

　　(二)寫出“其次、品類、俯仰、懷抱”4個(gè)古今異義詞的用法和意義。

　　例句古義今義

　　列坐其次這個(gè)地方居于次一等

　　俯察品類之盛物品、物類物品的種類

　　夫人之相與，俯仰一世形容時(shí)間短暫低頭、抬頭

　　或取諸懷抱襟懷抱負(fù)懷里抱著

　　(三)一詞多義。

　　1、所以

　　①所雜文砍一 (表憑借，用來……) ②雖世殊事異，所以興懷 (表原因)

　　③錄其所述 (所+動詞，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu))

　　2、一

　　①其致一也 (一樣) ②固知一死生為虛誕 (把……看成一樣)

　　(四)寫出“賢”、“少”、“長”、“觴”等8個(gè)詞的詞類活用現(xiàn)象并解釋。

　　1、群賢畢至 形容詞作名詞，賢士。

　　2、少長咸集 形容詞作名詞，年少和年長的人。

　　3、一觴一詠 名詞作動詞，喝酒。

　　4、所以游目騁懷 使動用法，使……放縱，使……奔馳。

　　5、固知一死生為虛誕 數(shù)詞意動用法，把……看作一樣。

　　6、齊彭殤為妄作 形容詞意動用法，把……看作相等。

　　五.教師點(diǎn)評，集體訂正。 (4分鐘)

　　教師點(diǎn)評錯(cuò)誤較多的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤率極高的字詞。

　　六.學(xué)生做《導(dǎo)學(xué)案》中文言虛詞練習(xí)，1號同學(xué)上黑板板演。 (2分鐘)

　　之

　　①仰觀宇宙之大 (結(jié)構(gòu)助詞，的) ②不知老之將至 (主謂間，取獨(dú))

　　③及其所之既倦 (動詞，向往，追求，得到)

　　④猶不能不以之興懷(代詞，代“向之所欣……已為陳跡”)

　　七.教師點(diǎn)評，集體訂正。 (6分鐘)

　　回顧“之”的基本用法，提醒學(xué)生放入語境中考慮。

　　1.代詞。

　　(1)可以代人。代人多是第三人稱代詞，他、她、他們。有時(shí)也作第一人稱代詞，我。 如：常從人寄食飲，人多厭之者。

　　(2)可以代事、代物等。它(們)。 如：冰，水為之，而寒于水。

　　(3)指示代詞，表近指。這，此。 如：之二蟲又何知?

　　2.結(jié)構(gòu)助詞。

　　(1)放在定語和中心語之間，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”。

　　如：壬戌之秋，七月既望。

　　(2)放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性，使句子變成名詞性的短語。

　　如：師道之不傳也久矣。

　　(3)賓語前置的標(biāo)志。 如：句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。

　　(4)放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。

　　如：人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎?

　　(5)用在時(shí)間詞或動詞(多為不及物動詞)后面，起舒緩語氣、和諧音節(jié)的作用，，沒有實(shí)在意義。 如：填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。

　　八.學(xué)生做《導(dǎo)學(xué)案》中文言句式練習(xí)，7、17號上黑板板演。 (3分鐘)

　　1、映帶左右。 省略句 2、列坐其次。 省略句

　　3、悟言一室之內(nèi)。 省略句 4、放浪形骸之外。 省略句

　　5、死生亦大矣。 判斷句 6、亦將有感于斯文。 狀語后置句

　　7、不能喻之于懷。 狀語后置句 8、天朗氣清，惠風(fēng)和暢。 定語后置句

　　9、固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 判斷句

　　九.教師點(diǎn)評，集體訂正。　(3分鐘)

　　教師總結(jié)狀語后置句的兩種情況，學(xué)生記錄。

　　(1)介詞結(jié)構(gòu)“于……”，放在謂語后做賓補(bǔ)，譯時(shí)要放在謂語前做狀語。

　　如：郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?設(shè)九賓于廷

　　(2)介詞結(jié)構(gòu)“以……”，放在謂語后做賓補(bǔ)，譯時(shí)要放在謂語前做狀語。

　　如：申之以孝悌之義/雖董之以嚴(yán)刑

　　十.課堂小結(jié)。　(7分鐘)

　　1. 9號說出“悟、趣”2個(gè)通假字的用法和意義;

　　2.19號說出“其次、品類、俯仰、懷抱”4個(gè)古今異義詞的用法和意義;

　　3.29號說出“所以”、“一”這兩個(gè)詞在不同句子中的意思;

　　4.39號出“賢”、“少”、“長”、“觴”等8個(gè)詞的詞類活用情況和意義;

　　5.8號辨析“之”這一文言虛詞的用法和意義，并說出“之”的其他用法;

　　6.30號辨析課文中的判斷句、定語后置句、省略句和狀語后置句，并歸納狀語后置句的兩種情況。

　　《蘭亭集序》課后檢測

　　(滿分：60分)

　　一.選擇題(每題3分，計(jì)33分)

　　1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，不正確的一組是( )

　　A.虛誕(dàn) 癸丑(kuí) 萬殊(shú) 峻嶺(jùn)

　　B.殤子(shāng) 會稽(jī) 形骸(hái) 會晤(wù)

　　C.悼念(dǎo) 修禊(xì) 騁懷(chěng) 符契(qì)

　　D.嗟悼(jiē) 流觴(shāng) 激湍(tuān) 曲水(qǔ)

　　答案與解析：B。A項(xiàng)，“癸”應(yīng)讀“guǐ”，“殊”應(yīng)讀“shū”;C項(xiàng)，“悼”應(yīng)讀“dào”;D項(xiàng)，“曲”應(yīng)讀“qū”。

　　2.下列詞語中加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.群賢畢至(全) 少長咸集(都) 茂林修竹(修整) 清流激湍(急流的水)

　　B.暢敘幽情(幽深內(nèi)藏) 人之相與(交好) 崇山峻嶺(高) 暫得于己(短暫，一時(shí))

　　C.感既系之(附著) 修短隨化(變化) 終期于盡(至，及) 向之所欣(過去，從前)

　　D.喻之于懷(比喻) 其致一也(情趣) 列坐其次(排列) 列敘時(shí)人(一個(gè)個(gè)地)

　　答案與解析：B。A項(xiàng)，修：長。C項(xiàng)，化：自然。D項(xiàng)，喻：明白。

　　3.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.①引以為流觴曲水，列坐其次(它的旁邊，指水邊) ②所以游目騁懷(用來)

　　B.①雖無絲竹管弦之盛(借指音樂) ②曾不知老之將至(乃，竟)

　　C.①夫人之相與，俯仰一世(交往) ②或取諸懷抱(從……中取得)

　　D.①雖世殊事異，所以興懷，其致一也(導(dǎo)致) ②未嘗不臨文嗟悼(面對)

　　答案與解析：D.思想情趣。

　　4.下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是( )

　　A.趣舍萬殊，靜躁不同

　　B.悟言一室之內(nèi)

　　C.因寄所托，放浪形骸之外

　　D.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

　　答案與解析：C。A項(xiàng)，“趣”同“取”;B項(xiàng)，“悟”同“晤”;D項(xiàng)，“景”同“影”。

　　5.下列關(guān)于“期”的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.況修短隨化，終期于盡(注定)

　　B.期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者(希望)

　　C.君與家君期日中，日中不至，則是無信(約定)

　　D.秋以為期(約定的佳日)

　　答案與解析：B。B項(xiàng)，期：滿一年。

　　6.下面“其”字的用法，與其他句不同的一項(xiàng)是( )

　　A.吾其還也