《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會(huì)的歡樂之情,抒發(fā)作者對(duì)于生死無常的感慨。下面整理了蘭亭集序的教案設(shè)計(jì),一起來看看吧!
三維目標(biāo)
知識(shí)與技能:了解序文的特點(diǎn),體會(huì)文章精練優(yōu)美、自然清新的語(yǔ)言。
過程與方法:疏通課文,理清思路,歸納、積累文言字詞。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:理解作者在文中由喜到悲的感情變化,認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)涵的積極情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解作者在文中由喜到悲的感情變化,認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)涵的積極情緒。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師講述故事,以期吸引學(xué)生的注意力。
東晉公元353年的三月初三,一群文人雅客正在在山間別苑吟詩(shī)作賦。其中有一人忽忽悠悠站起身子,借著幾分醉意,自告奮勇地要求為眾人的詩(shī)集作序。在眾人熱烈簇?fù)硐拢灰娝闷鹗箜毠P,飽沾濃墨,在蠶絲紙上暢意揮毫,人群中不時(shí)傳來嘖嘖的贊嘆聲。待到作品出爐,此人便把毛筆一撇一擲,癱坐在旁邊的一個(gè)藤椅上,打起呼嚕來了。
第二日酒醒,他仍然覺得意猶未盡,伏案揮毫再次書寫,卻發(fā)覺都不如第一篇來的好,不禁長(zhǎng)嘆。
這是又是一個(gè)神來之筆的傳說,當(dāng)然,如果當(dāng)事人沒有扎實(shí)的文學(xué)祭奠也是無法醉中寫佳作的。
這個(gè)稀里糊涂寫序的人,就是王羲之,那卷無意之作,就是被書法界譽(yù)為“天下第一行書”的《蘭亭集序》。
二、整體感知
1、全班齊讀,圈出不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字(讀后糾正個(gè)別字音)
2、快速瀏覽全文,試從每段中找出最能體現(xiàn)作者情感變化的字眼。
(樂——痛——悲)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/lantingjixu/189630.htm