1、以《湯姆瓊斯》的情節為例,可以簡化為一個熟悉的公式:男孩遇到女孩,男孩失掉女孩,男孩又得到女孩。這真的是每一個羅曼史的情節。認清這一點,也就是要明白,為什么所有的故事情節不過那幾個的道理。同樣的基本情節,一位作者寫出來的是好故事或壞故事,端看他如何裝點這副骨架。 ----莫提默·J· 艾德勒
2、閱讀的一部分本質就是被困惑,而且知道自己被困惑。 ----莫提默·J· 艾德勒
3、就像不同的學科有不同的教法一樣,不同的課程也有不同的學習方法。學生對老師的教法,多少要有一些相對的回應。書本與閱讀者之間的關系,跟老師和學生之間的關系是相同的。因此,既然書本所要傳達給我們的知識不同,對我們的指導方式也會不同。如果我們要跟隨這些書本的指導,那就應該學習以適當的態度來閱讀不同的書。 ----莫提默·J· 艾德勒
4、要讓知識變成實用,就要有操作的規則。我們一定要超越“知道這是怎么回“如果我們想做些什么,應該怎么利用它”。概括來說,這也就是知與行的區別。理論性的作品是在教你這是什么,實用性的作品在教你如何去做你想要做的事,或你認為應該做的事。 ----莫提默·J· 艾德勒
5、對于“整體內容”這件事,光是一個模糊的認知是不夠的,你必須要確切清楚地了解才行。只有一個方法能知道你是否成功了。你必須能用幾句話,告訴你自己,或別人,這整本書在說的是什么。(如果你要說的話太多,表示你還沒有將整體的內容看清楚,而只是看到了多樣的內容。)不要滿足于“感覺上的整體”,自己卻說不出口。如果一個閱讀者說:“我知道這本書在談什么,但是我說不出來。”應該是連自己也騙不過的。 ----莫提默·J· 艾德勒
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