幼少時(shí)期是學(xué)第二語言的最佳好時(shí)光。下面是小編為大家整理的少兒英語句子教學(xué)方法,歡迎參考~
1、情景教學(xué)法
在英語課堂上,老師們可以為學(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景,以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體,組織學(xué)生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知,達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
2、音樂,律動(dòng)教學(xué)法
Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語歌曲童謠。英語教學(xué)蘊(yùn)含在“說,唱”英語中。
以韻律式的“說,唱”形式,配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作,全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語能力和肢體動(dòng)作,讓孩子真正“懂得”英語,真正“脫口而出”純正的英語,真正“學(xué)”會(huì)英語。
3、全身肢體反應(yīng)教學(xué)法 TPR
為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語,都配上了生動(dòng)的`動(dòng)作,讓孩子們邊說英語,邊用動(dòng)作將其含義表達(dá)出來。
全身肢體反應(yīng)教學(xué)法注重的是語言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式。小柒曾經(jīng)和大家詳細(xì)解說過:
它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力,吸引學(xué)生參加活動(dòng),讓他們?cè)谳p松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中,猶如身臨其境般的體驗(yàn)英語。
4、童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。
在英語課堂上,當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中,他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來,當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候,他們的英語也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
5、直接母語式教學(xué)法
全英文教學(xué)給小朋友一個(gè)全英文的環(huán)境,讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進(jìn)行思考,改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過程,能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感,像母語一樣的直接反應(yīng),形英語思維,說出標(biāo)準(zhǔn)的英文。
6、自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語中,用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。
因此,英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。
教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識(shí),設(shè)計(jì)和英語為母語的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。
在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候,教師盡可能結(jié)合周圍實(shí)際環(huán)境,在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中,像掌握母語(中文)一樣,掌握英語。
7、游戲教學(xué)法
游戲是兒童生活中不可或缺的部分。他們?cè)谟螒蛑心7鲁扇松睿w會(huì)人生百態(tài)。
從教學(xué)內(nèi)容分為單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、音標(biāo)教學(xué)游戲、詩歌教學(xué)游戲和鞏固復(fù)習(xí)游戲;
從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應(yīng)、模擬、律動(dòng)、變聲調(diào)游戲等。
課堂教學(xué)游戲貫穿模仿、操練、活用等教學(xué)過程的始終。
這些教學(xué)方法充分滿足了兒童好玩、好動(dòng)、好奇、好勝、好表揚(yáng)的心理需要,因而聽課時(shí)注意力集中,情緒高漲,思維活躍,學(xué)習(xí)潛力得以充分發(fā)揮。
8、戲劇教學(xué)
根據(jù)兒童這一特定的教學(xué)對(duì)象,我們將所選童話故事改編成劇本。
在教學(xué)中讓孩子們扮演劇中的各種角色,學(xué)一段演一幕,學(xué)完一篇,一個(gè)童話劇就已排練完畢,可上演了。
通過教學(xué)排練表演,孩子們英語口語交際能力迅速提高,這種方法比起虛擬一個(gè)孤立情景進(jìn)行口語教學(xué),更生動(dòng)、更自然,因而教學(xué)效果十分明顯。
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