第一幕：

　　時間：9月2日星期二早晨8:20 地點：某小學1班教室

　　（叮鈴鈴…叮鈴鈴….上課了！老師抱著課本走進教室）

　　老師：同學們，告訴你們一個好消息，在明天，我們將會舉行一場關(guān)于“低碳生活”的辯論會，需要6個人，你們誰愿意參加啊？

　　韓芳、李涵、王朔（異口同聲）：我參加！我要當正方！

　　老師（高興的點點頭）：好的，還有同學愿意當反方嗎？

　　宋夢婷、張可、楊銘：我們當反方！

　　老師：好的，那我們一言為定！今天這6位同學回去好好的準備一下！我和同學們期待著你們的精彩表現(xiàn)！

　　（宋夢婷、張可、楊銘3個人勝券在握的看了看正方的3個人…………………）

　　第二幕：

　　時間：9月3日星期三早晨8:30 地點：某小學1班教室

　　（老師隨著上課鈴的打響進入教室）

　　老師：現(xiàn)在，我宣布——“低碳生活”辯論會正式開始！現(xiàn)在由正反方各派一名代表陳述本方觀點！

　　韓芳：同學們，我們生活在美麗的地球上，每一天，都過得開心而又快樂，可是大家知道嗎？在我們快樂的同時，也會產(chǎn)生二氧化碳，使地球在慢慢的受到破壞。比如說：看電視、玩電腦、開車、坐飛機出去玩…………等等很多。就拿一個最簡單的看電視來講吧，一臺電視一年會排放出5萬噸二氧化碳！這是一個多么驚人的數(shù)字啊！這還只是看電視，如果再加上玩電腦……什么的要多少噸二氧化碳啊！這就是對地球嚴重的傷害！簡而言之，我們應該低碳生活，少使用電器！為地球、更為我們的健康貢獻出自己微薄的一份力量！

　　老師：現(xiàn)在請反方辯友陳述自己觀點！

　　宋夢婷：同學們，說是低碳生活，但是，你們之中又有哪個人能做到呢？哪個同學不是整天回家寫完作業(yè)就看電視、玩電腦？我們每個人在呼吸之中就在排放二氧化碳，你們可以保證自己不呼吸嗎？所以我反對低碳生活！

　　（同學們聽的都快呆了，老師若有所思地點點頭）

　　老師：好！現(xiàn)在我們進行第二階段，正反方同學互相提問！

　　李涵：反方辯友，剛剛你說每一個人都會看電視、玩電腦，對啊！這是沒錯，可是我們可以少玩一會，甚至可以不玩呀比如說從玩電腦2小時降低到一小時，看電視從一小時降到半小時，都可以呀！所以我反對你剛剛說的不能低碳生活！

　　楊銘：正方辯友，你們剛剛所說要少使用電器，可是這個根本不可能啊！你晚上寫作業(yè)要開燈，下樓時要開樓棟里的，等等，很多，這叫低碳生活嗎？呵呵，簡直是笑話！

　　王朔：反方辯友，你剛剛說的都是可以避免的，寫作業(yè)，我們可以回家后點蠟燭、打手電筒等，下樓時也可以帶手電筒，你說呢？

　　王朔：這………

　　老師：現(xiàn)在我們來進行第三環(huán)節(jié)自由辯論！

　　張可：正方辯友，全球變暖、地球破壞不是我們一個班的能解決的了得呀！你少開個燈，對整個地球能起到什么作用？再說冰川融化使我們能阻止的了得嗎？

　　韓芳：雖然我們的力量很小，但是能貢獻出我們自己的力量，節(jié)約一些電、少釋放一點二氧化碳、，我們一個班的同學都這樣做，這一年下來也是一個可觀的數(shù)字啊！然后我們再呼吁身邊的人，這樣不好嗎

　　反方3人（臉紅了）：這個…………………………………

　　老師（微笑的點點頭）：我宣布，這次辯論會勝者是正方！我們應該低碳生活！

　　（全班同學和老師一起祝賀正方同學，）

　　宋夢婷、張可：嗯，我們心服口服了，我們應該低碳生活！

　　楊銘（一副不屑的樣子）：我不服，有什么了不起！

　　第三幕

　　時間：9月3日星期三晚上7：30 地點：楊銘家中

　　（楊銘漫不經(jīng)心的用沸水煮上雞蛋，雖然看著是在煮雞蛋，其實是在想辯論會的事，他先把3個雞蛋放入水中，在水沸騰后立即關(guān)火，等了三分鐘后撈出第一個雞蛋，在第五分鐘時撈出第二個雞蛋，又在第十分鐘撈出第三個雞蛋，他把這三個雞蛋第一個給老爸。第二個給老媽，第三個最保險的就給自己了，他看著爸爸的雞蛋是糖心的，媽媽的最好了，完全熟了，時間剛好，而自己蛋清的有點老，蛋黃發(fā)深）

　　楊銘（高興的蹦了起來）：太好了，我知道了，在雞蛋開鍋后再煮5分鐘其實是沒必要的！耶！我也低碳生活了。少排放了一點二氧化碳！為地球奉獻自己微薄的力量！

　　（楊銘突然意識到低碳是好的，自己以后要低碳生活！）

　　第四幕

　　時間：9月4日星期四早上8:10 地點：某

　　學校某一班教室

　　（楊銘告訴了老師和同學們怎樣煮雞蛋更好，就不用再排放更多二氧化碳了。）

　　楊銘：同學們！以后我們要低碳生活！節(jié)約能源！

　　同學們：我們要低碳生活，讓地球煥發(fā)新的活力！創(chuàng)造更美好的明天！

　　（老師和同學們都燦爛的笑了！）