在學(xué)校里，我們可以在晚會上表演心理劇，大家知道哪些心理劇的劇本呢？以下是小編整理好的校園心理劇本分享，歡迎大家閱讀參考！

　　心理劇本：《別讓網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)”住了你》【1】

　　「創(chuàng)作意圖」

　　隨著生活條件的不斷改善，許多家長不惜重金添置電腦以方便孩子學(xué)習(xí)。然而，由于孩子的心理發(fā)展不完善，對網(wǎng)絡(luò)誘惑的免疫力較低。導(dǎo)致很多小學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)中的游戲，從而荒廢學(xué)業(yè)。面對這種情況，我們就要及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界走到現(xiàn)實(shí)生活中來。

　　「故事概括」

　　志強(qiáng)是一個學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，在這次的期中考試中得了個雙百分，媽媽決定獎勵他一下，就給他買了一臺電腦。故事就圍著這臺電腦展開了……

　　「主要人物」

　　志強(qiáng)：六年級男生，成績優(yōu)秀，意志不堅(jiān)定，容易受人影響

　　媽媽：志強(qiáng)的媽媽，很寵愛志強(qiáng)，對他抱有很高的期望

　　明明：志強(qiáng)的好朋友，喜歡學(xué)習(xí)，意志力較為堅(jiān)定

　　翔翔：六年級學(xué)生，志強(qiáng)的同學(xué)，是個游戲迷

　　「道具」

　　課桌椅2件  電腦一臺

　　【第一幕】 志強(qiáng)家里

　　獨(dú)白：放學(xué)了，志強(qiáng)一回家，媽媽就神秘兮兮的對他說……

　　媽媽：（語氣神秘的說）強(qiáng)強(qiáng)，你回來了？你去你房間看看有什么東西在等著你。

　　志強(qiáng)：（一頭霧水的往自己房間走，一會兒又驚喜地跑了出來）媽媽，我的房間里怎么有一臺電腦啊？哪來的？

　　媽媽：（微笑著說）是媽媽買給你的新電腦。

　　志強(qiáng)：（驚喜地說）為什么買給我啊？

　　媽媽：（寵溺地說）你上次考了一個雙百分，這臺電腦是媽媽獎勵你的，你喜不喜歡？

　　志強(qiáng)：（開心地說）喜歡、喜歡，太喜歡了。

　　媽媽：（嗔怪的點(diǎn)點(diǎn)志強(qiáng)的頭）傻孩子，看你高興的，去好好看看你的新電腦吧。

　　志強(qiáng)：（轉(zhuǎn)身跑回房間，愛不釋手的擺弄著電腦）太棒了，全新的也，還是名牌的呢。

　　媽媽：（跟著走進(jìn)來）喜歡嗎？那以后可要利用它好好學(xué)習(xí)哦。

　　志強(qiáng)：（撒嬌的說）我知道了，我以后會更努力地學(xué)習(xí)的。您呀，就放心吧。

　　【第二幕】 教室里

　　獨(dú)白：第二天，志強(qiáng)一到學(xué)校就迫不及待的要將這個消息告訴他的好朋友—明明……

　　志強(qiáng)：（手舞足蹈的說）明明、明明，我有了一臺新電腦呢。

　　明明：（疑惑地問）什么新電腦啊？

　　志強(qiáng)：（比手畫腳的說）我的新電腦啊，我媽給我買的，因?yàn)槲铱荚嚳剂穗p百分，媽媽獎勵我的。

　　明明：（羨慕地說）雙百分就有電腦獎勵啊？你媽媽對你真好。

　　志強(qiáng)：（自豪地說）對啊，媽媽對我可好了。我有了新電腦，以后碰到不懂的問題，就可以上網(wǎng)查了，很方便的。你以后有什么問題解決不了的，我?guī)湍憬鉀Q。

　　翔翔：（忍不住插了一句）那你以后可以上網(wǎng)玩QQ，還可以玩游戲吶。

　　志強(qiáng)：（搖搖頭說）不可以的，我媽媽說過不可以玩游戲，只能用來學(xué)習(xí)。

　　明明：（贊同地說）對啊，不可以玩游戲，老師說過玩游戲會影響學(xué)習(xí)成績的。

　　翔翔：（不以為然的說）上網(wǎng)學(xué)習(xí)？現(xiàn)在有電腦的人誰不玩游戲啊？你們連QQ號碼還沒有，太落伍了。

　　志強(qiáng)：（不服氣的反駁到）我才不是落伍呢，我晚上回家就申請一個QQ號碼。

　　翔翔：（挑撥著說）申請到了QQ號碼，到時候我教你怎么玩農(nóng)場游戲，很好玩的。

　　明明：（不贊同的說）這樣不好，老師知道了會批評的。志強(qiáng)，你不要聽他的。

　　翔翔：（撣蒼蠅似的揮揮手）去、去，一邊去。我看你這是妒忌人家有電腦，你沒有吧。

　　明明：（急忙辯解道）才不是呢，我是怕他的成績會下降才提醒他的，我才不是嫉妒他。

　　獨(dú)白：一場爭執(zhí)隨著上課的鈴聲停止了，但故事的發(fā)展卻還在繼續(xù)著。志強(qiáng)在翔翔的教唆下學(xué)會了如何上網(wǎng)聊QQ，如何玩游戲，并逐漸迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲……

　　獨(dú)白：這天一放學(xué)，志強(qiáng)一回到家就跑到房間里開始上網(wǎng)，在游戲的世界里忘了時間、忘了作業(yè)。媽媽回來做好了飯，喊了志強(qiáng)半天也沒有反應(yīng)，就去房間找他……

　　媽媽：（一邊敲門，一邊喊）強(qiáng)強(qiáng)，吃飯了，快開門啊，你在房間里干什么呢？

　　志強(qiáng)：（趕緊關(guān)了游戲，慌里慌張地打開作業(yè)本，才開了門）媽媽啊，我在做作業(yè)呢，所以沒聽到您的聲音。

　　媽媽：（信以為真，高興地說）做作業(yè)啊？那也不能不吃飯啊，還是先出來吃飯吧，吃了飯?jiān)僮觥?/p>

　　志強(qiáng)：（忙不選的點(diǎn)頭）好、好、好，我們?nèi)コ燥垼页粤孙堅(jiān)僮鲎鳂I(yè)。

　　獨(dú)白：就這樣，為了玩游戲，志強(qiáng)第一次對媽媽說了謊。

　　【第四幕】 教室里

　　獨(dú)白：這樣的事情在志強(qiáng)的生活中越來越頻繁的出現(xiàn)，有時候在媽媽值夜班不回家的日子，志強(qiáng)都會通宵的玩游戲。由于沒有睡好覺，他白天在課堂上就無法集中注意力，成績也越來越差。明明提醒了他好多次，一直勸他不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。可是，志強(qiáng)在翔翔在唆使下，越來越迷戀游戲中的世界，對明明的.勸告置若罔聞。這種情況一直持續(xù)到了語文月考的前一天……

　　明明：（一下課就來到志強(qiáng)身邊）志強(qiáng)，還好你還沒回家。

　　志強(qiáng)：（一邊收拾書包，一邊漫不經(jīng)心地回答）干嘛啊，找我有事嗎？我正準(zhǔn)備回家呢。

　　明明：（焦急地說）明天就語文考試了，你復(fù)習(xí)好了沒有？

　　志強(qiáng)：（恍然大悟的拍拍腦袋）對哦，明天就要語文考試了，你不說我都忘了，我都什么還沒復(fù)習(xí)呢，那我和你一起復(fù)習(xí)吧。

　　明明：（開心地說）好，那我等你。

　　獨(dú)白：在明明的勸導(dǎo)下，志強(qiáng)收拾好了書包，準(zhǔn)備和明明一起去看書，這時候翔翔卻來了……

　　翔翔：（看到志強(qiáng)就勾肩搭背的說）志強(qiáng)，你游戲升到幾級了？

　　志強(qiáng)：（自豪地回答）已經(jīng)19級了，現(xiàn)在殺怪很厲害了，還可以變身呢。

　　翔翔：（撇著嘴，奚落的說）才19級啊？你可真遜！我都已經(jīng)30級了。

　　志強(qiáng)：（羨慕的說）那么厲害啊？30級？太酷了，我要多久才能升到你的等級啊？

　　翔翔：（豪爽的拍著胸脯說）晚上有活動，我?guī)闳ァＮ覀円黄鸾M隊(duì)，我?guī)湍闵墶?/p>

　　志強(qiáng)：（有點(diǎn)遺憾的對翔翔說）我已經(jīng)答應(yīng)和明明一起復(fù)習(xí)了，下次再一起玩吧。

　　翔翔：（慫恿的對志強(qiáng)說）看什么書啊，這次的升級活動很難得的，你不是想快點(diǎn)升級嗎？

　　志強(qiáng)：（有所心動的說）你說的也挺有道理的，要不我和你去玩一會兒？

　　明明：（著急地說）志強(qiáng)，不要和他去，我們還是一起復(fù)習(xí)吧，你答應(yīng)了我的啊。

　　翔翔：（粗暴地推開明明，拉著志強(qiáng)就走）去、去，你自己去好了，我們玩游戲去了。

　　明明：（著急的追在后面）志強(qiáng)、志強(qiáng)，你別走啊。

　　獨(dú)白：就這樣，意志薄弱的志強(qiáng)被翔翔拉著去玩游戲了。第二天，他的考試?yán)硭?dāng)然的考砸了。看著試卷上的分?jǐn)?shù)，他垂頭喪氣的不知道怎么辦好。

　　【第五幕】 志強(qiáng)家 中午

　　獨(dú)白：放學(xué)了，志強(qiáng)拖著沉重的步伐回家了，一進(jìn)家門就發(fā)現(xiàn)媽媽表情嚴(yán)肅的坐在桌旁等著他……

　　媽媽：（表情嚴(yán)肅的問）你回來了。

　　志強(qiáng)：（小聲的回答）恩，我回來了。

　　媽媽：（繼續(xù)追問著）這次語文考試考得怎么樣？

　　志強(qiáng)：（有點(diǎn)心虛的說）語文啊，還、還不知道呢，試卷還沒發(fā)下來呢。

　　媽媽：（生氣的說）還沒發(fā)下來？語文老師都已經(jīng)打電話告訴我了，你還說沒發(fā)下來？你現(xiàn)在學(xué)會撒謊了？你的試卷呢？

　　志強(qiáng)：（慌里慌張的從書包里找出試卷，哆哆嗦嗦地遞給媽媽）在這里，我考得不好，所以不敢告訴您。

　　媽媽：（從志強(qiáng)的手里抓過試卷）67分？你居然只考了67分？你怎么考的？你上課都在干什么？

　　志強(qiáng)：（帶著哭腔的說）我不是故意的，我也不知道為什么會考成這樣的。

　　媽媽：（語氣失望的說）老師說你這段時間上課一點(diǎn)精神都沒有，回家的作業(yè)也沒有好好完成，而且迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，這些是不是真的？

　　志強(qiáng)：（小聲抽泣著說）我只是玩了幾次游戲，沒想到會變成這樣的。

　　媽媽：（痛心地說）你最近晚上都在偷偷的玩游戲?qū)Σ粚Γ繈寢寙柲悖氵€騙媽媽說自己在做作業(yè)。是不是這樣？

　　志強(qiáng)：（無可奈何的承認(rèn)）是的，可我不是故意騙您的。

　　媽媽：（壓抑著失望的情緒問）強(qiáng)強(qiáng),你還記得當(dāng)初媽媽為什么給你買這臺電腦嗎？是希望你怎么使用的呢？

　　志強(qiáng)：（小聲的回答）記得，您說是為了獎勵我考試考了雙百分，希望我能用這臺電腦解決學(xué)習(xí)上碰到的問題。

　　媽媽：（語重心長的說）那你呢？你有沒有好好利用這臺電腦呢？你用它解決了什么問題？你用它玩游戲，并且為了玩游戲?qū)寢屨f謊。是不是這樣?媽媽認(rèn)為，一個人如果因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)的游戲而放棄學(xué)習(xí)，是一件非常嚴(yán)重的事情。你這樣的做法，真得很讓媽媽傷心，媽媽希望你能好好想想最近的所作所為。

　　獨(dú)白：媽媽說完這些話后，就匆忙的上班去了，留下志強(qiáng)一個人在那靜靜地思考著，慢慢流下了悔恨的淚水。

　　經(jīng)過這件事后，志強(qiáng)逐漸認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，重新將注意力放在了學(xué)習(xí)上。再加上明明一直在他身邊鼓勵他、幫助他，終于使他慢慢戒掉了網(wǎng)癮，重新振作起來。于是，就出現(xiàn)了這樣的一幕……

　　【第六幕】教室里

　　志強(qiáng)：（一下課就拿著作業(yè)本去找明明）明明，我有幾個詞語想請教你一下好嗎？明明：（熱心地接過志強(qiáng)的作業(yè)本）哪一個?

　　志強(qiáng)：（指著作業(yè)本上的詞語）這個“持之以恒”是什么意思？我不是很明白。

　　明明：（仔細(xì)的解釋）“持之以恒”的意思是指做事長久的堅(jiān)持下去。

　　志強(qiáng)：（認(rèn)真的做好筆記）我明白了，那這個詞語怎么解釋呢？

　　明明：（耐心的講解著）這個詞語的意思是……

　　獨(dú)白：正在志強(qiáng)和明明認(rèn)真交流的時候，翔翔從教室外面進(jìn)來了……

　　翔翔：（一看見志強(qiáng)就理所當(dāng)然的說）志強(qiáng)，你在這兒啊，我正找你呢，我們?nèi)ネ嬗螒虬伞?/p>

　　明明：（趕緊從座位上站起來，搶著說）你別又來搗亂，我們正復(fù)習(xí)呢。

　　翔翔：（沒好氣的說）去、去，我又沒叫你，你答什么腔啊？

　　明明：（義憤填膺地說）你老是叫志強(qiáng)和你去玩游戲，都害他成績下降了。

　　翔翔：（理直氣壯地說）他自己愿意和我去玩游戲的，你管得著嗎你？

　　志強(qiáng)：（突然在旁邊說）我不去。

　　翔翔：（有點(diǎn)驚奇的問）啥？你說你不去？你不想升級啦？

　　志強(qiáng)：（用肯定的語氣說）對，我不去，我以后不會再玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。

　　翔翔：（有點(diǎn)不敢置信的說）你以后都不玩了？為什么啊？傻了呀你？

　　志強(qiáng)：（認(rèn)真地說）我答應(yīng)過媽媽，以后不會再玩游戲，也不會因?yàn)橛螒虻⒄`學(xué)習(xí)，我覺得你也應(yīng)該把游戲戒掉才對。

　　翔翔：（驚呆地說）啊？你說什么呢？

　　明明：（歡呼著說）翔翔，你聽到了吧？志強(qiáng)以后再也不會和你去玩游戲了。

　　獨(dú)白：在明明的歡呼聲中，翔翔有點(diǎn)狼狽的離開了，留下開心的明明在教室里又蹦又跳的。

　　志強(qiáng)：（誠懇地說）明明，謝謝你，如果不是你，我現(xiàn)在還沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，多虧了有你的幫助和鼓勵我才能解除網(wǎng)癮。

　　明明：（不好意思地說）這是我應(yīng)該做的啊，我們是好朋友嘛，就應(yīng)該相互幫助的。

　　獨(dú)白：兩個好朋友手拉著手會心的笑了。

　　我們知道，網(wǎng)絡(luò)對孩子來說，是一個五彩繽紛的世界，可以使孩子在輕松愉快的沖浪中學(xué)到有用的知識，是孩子了解社會、參與社會的必備技能。然而，對于涉世未深的孩子來說，網(wǎng)絡(luò)更是一把雙刃劍。會利用網(wǎng)絡(luò)的人，如虎添翼；不會利用網(wǎng)絡(luò)的人，深陷泥沼。因此，如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子學(xué)習(xí)和成長的有益助手，是我們每個家長和教師共同努力的目標(biāo)。