小品劇本是舞臺藝術創(chuàng)作的文本基礎，編導與演員根據(jù)劇本進行演出。屬表演藝術范疇。下面，小編為大家分享簡單小品劇本校園《我的爸爸》，希望對大家有所幫助!
舞臺設置：一張辦公桌，上面放著一摞學生作文，一張椅子
人員：女教師、爸爸——張大寶、兒子——張小寶
開幕
女教師：(手拿學生作文，哼著小調，上)甜蜜蜜，你笑得多甜蜜，就像花兒開在春風里……(白)今天，還真的很開心。聽校長說，我班的張小寶獲得全國作文大賽一等獎，而 且還要到北京參加什么頒獎儀式——您說我能不開心嗎?這不僅是他的榮譽，也是我們老師的榮譽啊!這不，家長馬上就到，我趕緊收拾收拾，給家長留個好印象，哈哈——(整理辦公桌，繼續(xù)哼唱起來……)
張大寶：(押著小寶上)今天老師讓我來，肯定不是好安排，小寶你又犯了什么混，要你老子把這張老臉賣，等會老師訓起來，我還得陪笑又賣乖，真是人大肉臉呆，人大肉臉呆。(上前敲門)
老 師：誰呀?
大 寶：張小寶——他爸。
老 師：請進——
大 寶：(熱情地上前握手)見了老師我心發(fā)抖，半句話都說不出口，只有握手、握手、再握手……
老 師：哎呀——(用力掙脫)
大 寶：對不起，我這手拿磚頭慣了，不得輕重
老 師：哦，沒……沒關系。
大 寶：難怪今天覺得這么軟綿呢!
老 師：請坐，今天找您來——dash;—哦，是校長啊——他們已經來啦——好，我馬上過去——校長對這件事很重視，叫我馬上先過去，你們先坐會兒，不好意思，我去去就來。(下)
大寶：(大聲)張小寶，過來(添加京劇腔板)
小寶嚇得縮成一團，慢慢走過來
大寶：你這個不爭氣的東西，快說，你的作文出了什么問題?
小寶：(低聲地)我……我不知道。
大寶：(惱怒地)你怎么還不知道，這件事校長都知道了，你老人家還不知道?我最反對小孩子不講實話，(氣憤地)我……我抽死你!(舉手要打)
小寶：慢——看看這是什么?(小寶高舉《保證書》上面寫著：我今后絕不打孩子，保證耐心教育。保證人：張大寶 某月某日)
大寶：好，好……我不打你……(努力控制自己，打起官腔來)張小寶同學，你這樣學習是不行的,你們是祖國的未來，是祖國的希望啊!祖國的將來需要你們去建設，不好好讀書行嗎?
小寶：(學爸爸的'腔調)張大寶同志，你這樣教育孩子是不對的，在不了解事實真相的情況下，是不能冤枉好人的，像你這樣不分青紅皂白，不管三七二十一開口就罵，伸手就打，能教育好孩子嗎?祖國還有未來嗎?未來還有希望嗎?嗚——
大寶：好，你不承認是吧?我就讓事實來是來說話!(找小寶作文)
小寶：你找，你找，誰怕誰呀!哼——
大寶：找到啦。(打開，念)我的爸爸——我的爸爸，男——爸爸還有女的嗎——芳齡35歲——“芳齡”能用在我身上嗎——正是豆蔻年華——更是胡說八道——我爸爸身高八尺有余——比姚明還高啊——小眼睛，大腦袋，一臉絡腮胡子，一笑還有兩個小酒窩——還像個人嗎——他足蹬一雙馬靴，頭戴一頂鐵盔，一手拿一把砍骨大刀，像巨人一般，威風凜凜，昂然挺立——(學李逵高叫)哎呀，媽呀，簡直就是黑煞神啊!
小寶：這不是我的作文!
大寶：(憤怒地)張——小——寶，在事實面前你還敢抵賴，你太讓我失望啦!這真是是可忍孰不可忍，看我怎么收拾你(高舉拳頭，要打)
小寶：《保證書》在此——你敢
大寶：將在外主令有所不受!看打!(追著要打)
老師：住手!(架住大寶的手做一個造型)為什么要打孩子!
大寶：老師你看他的作文……(作生氣狀)
老師：哦，你誤會了，我班有兩個張小寶，這一本才是你兒子的作文呢——小寶，你給你爸爸念一念。
(小寶配樂朗誦作文，大寶、老師配合舞蹈)
我的爸爸是一位普通的建筑工人，他日日夜夜堅守在平凡的崗位上，不畏嚴寒，不怕酷暑，默默無聞的工作，為祖國建設添磚加瓦。
爸爸，您雖然很普通，普通得就像一顆小石子，可是，在您那布滿老繭的手上，卻記載著許多光榮的歷史。您建造過高樓大廈，您修建過國家水利工程，您還參加了奧運場館的建設。你沒有豐功偉績，但是，那巍峨的豐碑上有你的汗跡;你不計較個人的報酬，因為，你樂意為祖國奉獻。
爸爸，我愛你，我為你驕傲，為你自豪!我一定不辜負您的殷切期望，勤奮學習，長大更好地投入祖國的建設，為國爭光，為您爭氣!
大寶：兒子，爸爸也為你驕傲，為你自豪!
老師：我也為你驕傲，自豪!
大寶：祖國的未來充滿希望!
老師：祖國充滿希望!
小品劇本寫作要點
1、深入生活，貼近生活，體驗生活，從生活中找靈感。要用藝術的眼光去發(fā)現(xiàn)題材，挖掘題材。
2、題材宜小不宜大，要“大題小做”，不要“小題大做”。切忌包羅萬象，搞“高大全”，一個小品最好只反映一件事物，或者只反映一件事物的一個側面。內涵豐富，說理充分的題材，是電視系列片或長篇小說的事，不要混為一談。
3、要有笑料和“包袱”，語言要生動、幽默、詼諧，不要扳著面孔說話。小品最寶貴的，是語言的生動有趣、妙語連珠。要巧妙地運用各種修辭手法，切忌平鋪直敘。有時一個“借用”語能使觀眾開懷大笑。
4、不要把小品寫成相聲或小戲劇，要突出小品的特點。有些小品作者用心良苦，立意也不錯，總想把小品寫的很有思想性，對人有教育意義。但表演效果適得其反，就是因為他們沒有把戲劇和小品真正區(qū)別開來。
5、隨著時代的發(fā)展及網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡上逐漸出現(xiàn)了一些專門從事劇本代寫個人及網(wǎng)站，他們能較好地將各項要求融入劇本當中，為文化事業(yè)的發(fā)展做出了應有的貢獻。
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