小品劇本不同于影視劇本，它要求在較短的時間內(nèi)表達一個完整的故事內(nèi)容，主要由人物對話（臺詞或唱詞）和舞臺提示組成。以下是小編為大家精心推薦的大學校園安全小品劇本，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。

　　大學校園安全小品劇本（一）

　　人物

　　甘文杰

　　方曉威

　　周老師

　　吳老師

　　一個同學

　　【幕啟。】

　　【教室內(nèi)，甘文杰一個人站在窗邊，癡癡地朝窗外看著，除了他沒有其他人在這間教室內(nèi)，他看起來很憂郁，眉頭緊鎖，這時方曉威進來了。】

　　方：干嘛不下去？

　　甘：不想去了。

　　方：為什么？

　　甘：沒意思。

　　方：你擔心什么？

　　甘：他們……

　　方：你擔心他們會孤立你嗎？

　　甘：我不知道。

　　方：他們不會那樣做的。

　　甘：是嗎？你肯定？

　　方：當然他們都很喜歡孫老師。

　　甘：你呢？你也喜歡他？

　　方：我……

　　甘：算了，你不需要為安慰我說出什么違心的話。

　　方：你真這么肯定是孫老師的錯嗎？

　　甘：我能告訴你的就是我堅持自己的立場。

　　方：為什么你不能做出讓步呢？

　　甘：為什么我得做出讓步？就因為他是老師，而我是學生？

　　方：可老師總有自己的威信啊。

　　甘：但老師就不會犯錯嗎？還是他不屑于同我爭辯？

　　方：你想逼他承認什么？

　　甘：我沒有逼他做任何事，也許只有我認為他有錯。

　　方：可你別忘了，你也有錯啊。

　　甘：我的錯我當然承認，哪怕在全校大會上做檢討也沒關(guān)系，那對我來說不算什么，我真正看重的是孫老師是否認為自己有錯。

　　方：你應(yīng)該知道結(jié)果。

　　甘：是的，我知道，所以我選擇了不妥協(xié)。

　　方：可這樣做對你沒好處。

　　甘：事情沒發(fā)生在你身上，你是不會知道的，這種感覺像是被自己最信賴的人從背后捅了一刀。

　　方：干嘛形容得這么可怕？

　　甘：也許是我太夸張了吧。（慘淡地笑了笑）

　　【校主任周老師這時進來了。】

　　周：甘文杰同學，為什么不去上體育課？

　　甘：是他們告訴您我在這的嗎？

　　周：告訴我你為什么不去上體育課。校服。

　　甘：我想我上不下去了，周老師，那樣反而會影響到別人。

　　周：那你還想不想在這個學校繼續(xù)上學呢？

　　甘：或許那已經(jīng)不是我能決定的了。

　　周：甘文杰，現(xiàn)在才剛開學不久，而且在開學前的軍訓期間你的表現(xiàn)也是很不錯的，同學們公認你是個很合格的隊長，特別是在最后的檢閱中，你能帶頭把自己的校服借給別班的同學……當然，發(fā)生這樣的事誰也不愿意。

　　甘：我?guī)ь^？呵呵，學校還真會給我戴高帽。

　　周：這不是事實嗎？

　　甘：事實上孫老師當時更積極，要知道他是我們班的班主任。

　　周：當時那個班的學生沒有帶校服，所以就請孫老師幫忙向你們班借，這也算是班級之間的互助了。

　　甘：我能理解他這么積極為別的班向我們借校服，可在開學后還校服的時候他為什么不那么積極了？就因為他不再接我們這個班了嗎？

　　周：你怎么能這么說他呢？他并不是有意的。

　　甘：可結(jié)果我的校服褲子不見了，甚至什么時候還的我都不知道，開學四天了我才注意到我們班借出校服的其他同學都重新穿上校服上課了，而我卻沒有。

　　周：那個同學說了確實把校服都還了。

　　甘：怎么還的？把校服往我們班里一放，說"還你們的",就這樣隨便，如果當時我在班里的話我會不知道嗎？

　　周：事后你的同學沒有告訴你嗎？

　　甘：沒有，他們哪里知道我是不是已經(jīng)拿回校服了，都各顧各的，我理解。

　　周：不過每個借出校服的同學都在自己的校服里寫上名字了，你呢？

　　甘：我也寫了，只是寫在一張紙上塞進褲子口袋里了。

　　周：那樣很容易丟的，就算有人錯拿了你也沒有任何憑證。

　　甘：在這一點上我承認自己有一部分的責任，但我還不想把我的同班同學想成那樣。

　　周：那個班的班主任知道你上體育課要穿校服不是從他們班里借一條褲子給你了嗎？

　　甘：是的，當時我在氣頭上，沒有把它還回去，我做錯了這件事，實在不該連累別人，但為此我也受到批評了，我不明白的是團支部書記吳老師不止一次地找我談話，而且都是為這件事，

　　好象我沒有認識到自己的錯誤，我不是受害者嗎？誰來給我一個公道呢？

　　周：那你打算一直這么對抗下去嗎？

　　甘：如果得不到滿意的解決，我想是這樣的。

　　周：那你希望得到什么樣的解決呢？

　　甘：我想那就不是我的事了。

　　周：你知道，甘文杰，再這么堅持下去對你很不利。

　　甘：不利？您是在威脅我嗎？

　　方：文杰。

　　【周老師無奈地注視著甘文杰的眼睛，半晌說不出話來。】

　　甘：我承認自己的錯，就算因此背上處分也是我罪有應(yīng)得，我只想知道你們怎么看待孫老師。

　　周：這學期孫老師不做你們的'班主任了，有必要在這個時候和他把關(guān)系搞壞嗎？

　　甘：我不想和任何人搞壞關(guān)系。

　　周：也許你需要時間再好好想一想。

　　【周老師走出了教室。】

　　方：你不該和周老師那樣說話。

　　甘：我不該做很多事，但我都做了。

　　方：孫老師做了我們班這么久的班主任，真的不能……

　　甘：對不起，我不知道。

　　【團支部書記吳老師這時進來了。】

　　吳：甘文杰同學，我有話對你說。

　　【方曉威走出了教室，甘文杰坐在了一張課椅上，吳老師坐在他對面。】

　　甘：吳老師，您又有什么話對我說？

　　吳：還是那件事。

　　甘：我聽著呢。

　　吳：你知道，這件事以后可能會對你有所影響。

　　甘：是負面影響嗎？

　　吳：對。

　　甘：那我做檢討。

　　吳：什么？

　　甘：這就是您的目的嗎？

　　吳：我和你談話不是這個意思。

　　甘：那您是要我認識自己的錯誤對嗎？

　　吳：是的，你不該不歸還那條褲子，他是人家的，憑什么人家要被牽涉進來呢？

　　甘：對，人家不該被牽涉進來，所以我還是歸還了褲子，還不足以證明我錯了嗎？那我的校服褲子不見了，又由誰來負責呢？

　　吳：你是有責任的，為什么不把名字寫在褲子上呢？肯定是有人錯拿了。

　　甘：如果還校服的時候我在場，就不會發(fā)生這種事，校服是按數(shù)量借出的，就算都沒寫上名字，也不應(yīng)該少的。

　　吳：可寫上名字不是更不容易丟嗎？

　　甘：寫上名字就不會丟嗎？我當時可不在場啊！為什么孫老師在還校服的環(huán)節(jié)上不把一把關(guān)呢？他當初向我們借的時候可不是這樣的。

　　吳：那好，我問你，如果校服找不到了，學校又不能賠給你一條，你打算怎么辦？

　　甘：吳老師，您是代表學校告訴我學校不想為我解決這個問題？

　　吳：你知道我無法代表。

　　甘：那何必做這樣的假設(shè)呢！我總不能為這點小事還鬧到校長那里去吧？

　　吳：我只是問一下你的意見，學校當然不會那樣做的。

　　甘：那您是想要我做出讓步，自己解決這個問題？

　　吳：至少你該給我們一點時間。

　　甘：好吧，我自己家里也有運動褲，可以拿來將就一下，如果不行再和體育老師說明白

　　吳：你真是一個很執(zhí)拗的孩子，不過在你這個年紀倒是正常的。

　　甘：吳老師，我的事您就多費心了。

　　【吳老師點了點頭，起身走出了教室，方曉威進來了。】

　　方：吳老師和你說什么了？

　　甘：還不就是那些話嘛。

　　方：那問題應(yīng)該很快就能解決了？

　　甘：應(yīng)該是吧。

　　方：文杰，告訴我，你真的那么在乎一條褲子嗎？為了這條褲子你不停地找孫老師，希望他為你解決。

　　甘：你覺得呢？

　　方：我說不好。

　　甘：我要是真為了這條褲子，為什么只找他一個人？

　　方：你一直覺得他在這件事里有點責任。

　　甘：曉威，其實褲子丟了我根本不在意，你真以為我自己不能解決嗎？

　　方：那你為什么……

　　甘：我這么做只是心里感到不平衡。

　　方：為什么？

　　甘：褲子丟了，說到底還是我自己的責任，但我不能釋懷的是孫老師置我的問題于不顧，我找了他很多次，可問題還是沒能得到解決。

　　方：他認為你在怪罪他。

　　甘：所以呢，他就采取沉默的方式還以顏色嗎？

　　方：也許他想讓你反思。

　　甘：我是他的學生，學生出了問題不是應(yīng)當由老師幫助解決的嗎？什么時候師生之間的責任歸

　　屬劃分得這么清楚了？

　　方：文杰，你知道，有時候我們不得不妥協(xié)，畢竟你還得在這個學校上學。

　　甘：連你也來警告我了。

　　方：你別誤會。

　　甘：不過你說得也對。算了，為了這么件小事真不值得，褲子丟了就丟了吧。

　　【這時進來一個同學，手里拿著一條校服褲子。】

　　同學：誰是甘文杰？這是吳老師給你的，放在這兒了。

　　【幕落。】