導語:劇本是一種文學體裁,是戲劇藝術創作的文本基礎,編導與演員根據劇本進行演出。下面是小編為大家整理的小學生相聲小品劇本,歡迎閱讀。

演員甲:喂,張小寶同學你好,跟你搞個小調查好嗎?
演員乙:沒問題,您盡管問好啦。
演員甲:你最不喜歡學習的科目是什么?
演員乙:作文!
演員甲:最讓你頭疼的是什么事?
演員乙:寫作文!
演員甲:你最最最不愿做的事是什么?
演員乙:寫作文!
演員甲:看來你對作文是恨之入骨啊!
演員乙:是呀,您沒聽說過嗎?作文,作文,作的頭疼,寧可解方程,也不寫作文,寧可造長城,也不寫作文,寧可……
演員甲:好啦,好啦,有那么嚴重嗎?
演員乙:有啊,有人說,寫作文比女人生孩子還難哩,生孩子她肚里有貨,寫作文我肚子里沒貨呀。
演員甲:哈哈,太形象啦。
演員乙:我們寫作文呀,就像是擠牙膏一般。您想呀,牙膏袋本來就是癟的,能擠出東西來嗎?就是用榔頭砸,也砸不出個屁來呀!
演員甲:這個呀,就是最常見的"言之無物"現象。
演員乙:對呀,就是無話可寫嘛!
演員甲:要解決這個問題也并不難。
演員乙:有什么妙招啊?
演員甲:要多觀察生活,生活是寫作的源泉嘛。
演員乙:唉——觀察個屁!我們的生活就只有那么三個點:宿舍——教室——廁所。不過,可以形成一個穩定的三角形,那就是我們生活的全部。我們是上課讀書,下課撒尿,除了吃飯,就是睡覺,除了考試,一切都不重要,還有什么觀察的呀!
演員甲:其實,也不完全如此,生活就是這樣的,看起來平凡,仔細一觀察,你就會發現它有豐富的內涵。就拿人來說吧,看起來沒什么兩樣,都是兩只眼睛一張嘴,兩只耳朵,四條腿。
演員乙;哈哈,那還是人嗎?
演員甲:開個玩笑。你再仔細看看,每個人都有不同的外貌特征,有不同的個性,有不同的情感,還有不同的思想。只有從多個角度去觀察,才會發現有更多的內容啊!
演員乙:您說的太好啦,大家鼓鼓掌!可是——可是——我還是不會寫呀。
演員甲:那就是表達的.問題啦。
演員乙:怎么表達呀?
演員甲:有人寫作文,就像是茶壺里煮餃子——有貨倒不出。這個也不難,只要多描寫就行。
演員乙:就是不會描寫呀。
演員甲:這不是抬杠嗎?好,我舉個例子。比如說……比如說,你今天心情怎么樣吧。
演員乙:我心情好呀,高興呀!遇到您這樣有學問的人,我能不高興嗎?大家說,是不是?
演員甲;還真會拍馬屁!好,就把你高興的感覺具體地說一說。
演員乙:今天我很高興……除了高興,還是高興。
演員甲:那你說說心里是什么感覺。
演員乙:我——我心里沒什么感覺,我就覺得——我高興極了——我
演員甲:這心里頭像什么似的?
演員乙:像——像拾到一百塊錢。
演員甲:對呀,還像什么?
演員乙:還像——還像得到老師的表揚。
演員甲:還有……
演員乙:像吃大西瓜、吃冰淇淋、吃麥當勞、吃肯德基……
演員甲:怎么盡想吃的。
演員乙:感覺特舒服,特棒,特爽!
演員甲:對頭,多用一些修辭手法,不就表達具體了嗎?這是直接描寫,你還可以間接描寫,就是通過環境、動作、神態、心理等描寫,把你的心情表達出來。
演員乙:好,我試試——我今天特高興,太陽向我微笑,小樹向我致敬,小鳥為我歌唱,小溪為我伴奏……
演員甲:對,這是環境描寫。
演員乙:我太高興了。(一邊說一邊做動作)走路——一蹦三跳;一腳把石子踢得老遠、老遠的;一邊走還一邊唱:咱老百姓,今個兒真高興,真呀真高興……
演員甲:對,這是行動描寫。
演員乙:嘻——嘻——
演員甲:怎么啦?
演員乙:我不告訴你。(作不好意思狀)
演員甲:這位還發神經哩——你是在想高興的事?這就叫心理描寫了。
演員乙:嘿,您這招還真靈,我心里呀好象有千萬句話——長江大河起浪花。
演員甲:你這叫聯想,一下子聯想到了《回延安》中的詩句。要寫好作文,還要善于聯想和想象。
演員乙:什么是聯想,什么是想象呀?
演員甲:你剛才就是聯想呀,至于想象嘛,你別急,讓我慢慢道來。
演員乙:就別賣關子啦,快說呀!
演員甲:比如……比如說月亮吧,看到月亮你會想些什么?
演員乙:我會想到……月亮圓圓的——像個大燒餅。
演員甲:你就知道吃呀,還有呢?
演員乙:我還想到了許多有關月亮的詩句:舉頭望明月,低頭思故鄉——海上生明月,天涯共此時——春風又綠江南岸,明月何時照我還——月上柳梢頭,人約黃昏后——明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬,等等,等等。
演員甲:很好,再想下去。
演員乙:月亮是圓的,我的思念也是圓的……啊,我想到了親人別離……想到了游子思鄉……想到了家人團聚……
演員甲:再想,再遠一點想。
演員乙:哦,我想到了海外赤子的鄉愁……想到了兩岸同胞的歡聚……想到了祖國的統一……
演員甲:再遠一點,再遠一點
演員乙:哦,我還想到了嫦娥奔月……想到了太空移民……我仿佛插上了想象的翅膀,飛越廣漠無垠的太空……那里有知識的殿堂……那里有我的夢想……(定格)
演員甲:喂,別傻啦,該下場啦!
謝幕。
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