導語：劇本是一種文學體裁，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。下面是小編為大家整理的小學生相聲小品劇本，歡迎閱讀。
演員甲：喂，張小寶同學你好，跟你搞個小調查好嗎？
演員乙：沒問題，您盡管問好啦。
演員甲：你最不喜歡學習的科目是什么？
演員乙：作文！
演員甲：最讓你頭疼的是什么事？
演員乙：寫作文！
演員甲：你最最最不愿做的事是什么？
演員乙：寫作文！
演員甲：看來你對作文是恨之入骨啊！
演員乙：是呀，您沒聽說過嗎？作文，作文，作的頭疼，寧可解方程，也不寫作文，寧可造長城，也不寫作文，寧可……
演員甲：好啦，好啦，有那么嚴重嗎？
演員乙：有啊，有人說，寫作文比女人生孩子還難哩，生孩子她肚里有貨，寫作文我肚子里沒貨呀。
演員甲：哈哈，太形象啦。
演員乙：我們寫作文呀，就像是擠牙膏一般。您想呀，牙膏袋本來就是癟的，能擠出東西來嗎？就是用榔頭砸，也砸不出個屁來呀！
演員甲：這個呀，就是最常見的"言之無物"現象。
演員乙：對呀，就是無話可寫嘛！
演員甲：要解決這個問題也并不難。
演員乙：有什么妙招啊？
演員甲：要多觀察生活，生活是寫作的源泉嘛。
演員乙：唉——觀察個屁！我們的生活就只有那么三個點：宿舍——教室——廁所。不過，可以形成一個穩定的三角形，那就是我們生活的全部。我們是上課讀書，下課撒尿，除了吃飯，就是睡覺，除了考試，一切都不重要，還有什么觀察的呀！
演員甲：其實，也不完全如此，生活就是這樣的，看起來平凡，仔細一觀察，你就會發現它有豐富的內涵。就拿人來說吧，看起來沒什么兩樣，都是兩只眼睛一張嘴，兩只耳朵，四條腿。
演員乙；哈哈，那還是人嗎？
演員甲：開個玩笑。你再仔細看看，每個人都有不同的外貌特征，有不同的個性，有不同的情感，還有不同的思想。只有從多個角度去觀察，才會發現有更多的內容啊！
演員乙：您說的太好啦，大家鼓鼓掌！可是——可是——我還是不會寫呀。
演員甲：那就是表達的.問題啦。
演員乙：怎么表達呀？
演員甲：有人寫作文，就像是茶壺里煮餃子——有貨倒不出。這個也不難，只要多描寫就行。
演員乙：就是不會描寫呀。
演員甲：這不是抬杠嗎？好，我舉個例子。比如說……比如說，你今天心情怎么樣吧。
演員乙：我心情好呀，高興呀！遇到您這樣有學問的人，我能不高興嗎？大家說，是不是？
演員甲；還真會拍馬屁！好，就把你高興的感覺具體地說一說。
演員乙：今天我很高興……除了高興，還是高興。
演員甲：那你說說心里是什么感覺。
演員乙：我——我心里沒什么感覺，我就覺得——我高興極了——我
演員甲：這心里頭像什么似的？
演員乙：像——像拾到一百塊錢。
演員甲：對呀，還像什么？
演員乙：還像——還像得到老師的表揚。
演員甲：還有……
演員乙：像吃大西瓜、吃冰淇淋、吃麥當勞、吃肯德基……
演員甲：怎么盡想吃的。
演員乙：感覺特舒服，特棒，特爽！
演員甲：對頭，多用一些修辭手法，不就表達具體了嗎？這是直接描寫，你還可以間接描寫，就是通過環境、動作、神態、心理等描寫，把你的心情表達出來。
演員乙：好，我試試——我今天特高興，太陽向我微笑，小樹向我致敬，小鳥為我歌唱，小溪為我伴奏……
演員甲：對，這是環境描寫。
演員乙：我太高興了。（一邊說一邊做動作）走路——一蹦三跳；一腳把石子踢得老遠、老遠的；一邊走還一邊唱：咱老百姓，今個兒真高興，真呀真高興……
演員甲：對，這是行動描寫。
演員乙：嘻——嘻——
演員甲：怎么啦？
演員乙：我不告訴你。（作不好意思狀）
演員甲：這位還發神經哩——你是在想高興的事？這就叫心理描寫了。
演員乙：嘿，您這招還真靈，我心里呀好象有千萬句話——長江大河起浪花。
演員甲：你這叫聯想，一下子聯想到了《回延安》中的詩句。要寫好作文，還要善于聯想和想象。
演員乙：什么是聯想，什么是想象呀？
演員甲：你剛才就是聯想呀，至于想象嘛，你別急，讓我慢慢道來。
演員乙：就別賣關子啦，快說呀！
演員甲：比如……比如說月亮吧，看到月亮你會想些什么？
演員乙：我會想到……月亮圓圓的——像個大燒餅。
演員甲：你就知道吃呀，還有呢？
演員乙：我還想到了許多有關月亮的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉——海上生明月，天涯共此時——春風又綠江南岸，明月何時照我還——月上柳梢頭，人約黃昏后——明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，等等，等等。
演員甲：很好，再想下去。
演員乙：月亮是圓的，我的思念也是圓的……啊，我想到了親人別離……想到了游子思鄉……想到了家人團聚……
演員甲：再想，再遠一點想。
演員乙：哦，我想到了海外赤子的鄉愁……想到了兩岸同胞的歡聚……想到了祖國的統一……
演員甲：再遠一點，再遠一點
演員乙：哦，我還想到了嫦娥奔月……想到了太空移民……我仿佛插上了想象的翅膀，飛越廣漠無垠的太空……那里有知識的殿堂……那里有我的夢想……（定格）
演員甲：喂，別傻啦，該下場啦！
謝幕。
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