在深切懷念我的兩個(gè)不在眼前的母親的同時(shí)，在我眼前那一些德國(guó)老師們，就越發(fā)顯得親切可愛(ài)了。

　　在德國(guó)老師中同我關(guān)系最密切的當(dāng)然是我的Doktor-Vater(博士父親)瓦爾德施米特教授。我同他初次會(huì)面的情景，我在上面已經(jīng)講了一點(diǎn)。他給我的第一個(gè)印象是，他非常年輕。他的年齡確實(shí)不算太大，同我見(jiàn)面時(shí)，大概還不到四十歲吧。他穿一身厚厚的西裝，面孔是孩子似的面孔。我個(gè)人認(rèn)為，他待人還是彬彬有禮的。德國(guó)教授多半都有點(diǎn)教授架子，這是他們的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位所決定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，在我以后的他的學(xué)生們都認(rèn)為他很?chē)?yán)厲。據(jù)說(shuō)有一位女士把自己的博士論文遞給他，他翻看了一會(huì)兒，一下子把論文摔到地下，忿怒地說(shuō)道：“DasistaberallesMist!(這全是垃圾，全是胡說(shuō)八道!)”這位小姐從此耿耿于懷，最終離開(kāi)了哥廷根。

　　我跟他學(xué)了十年，應(yīng)該說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣。他教學(xué)很有耐心，梵文語(yǔ)法摳得很細(xì)。不這樣是不行的，一個(gè)字多一個(gè)字母或少一個(gè)字母，意義方面往往差別很大。我以后自己教學(xué)生，也學(xué)他的榜樣，死摳語(yǔ)法。他的教學(xué)法是典型的德國(guó)式的。記得是德國(guó)十九世紀(jì)的偉大東方語(yǔ)言學(xué)家埃瓦爾德(Ewald)說(shuō)過(guò)一句話：“教語(yǔ)言比如教游泳，把學(xué)生帶到游泳池旁，把他往水里一推，不是學(xué)會(huì)游泳，就是淹死，后者的可能是微乎其微的。”瓦爾德施米特采用的就是這種教學(xué)法。第一二兩堂，念一念字母。從第三堂起，就讀練習(xí)，語(yǔ)法要自己去鉆。我最初非常不習(xí)慣，準(zhǔn)備一堂課，往往要用一天的時(shí)間。但是，一個(gè)學(xué)期四十多堂課，就讀完了德國(guó)梵文學(xué)家施騰茨勒(Stenzler)的教科書(shū)，學(xué)習(xí)了全部異常復(fù)雜的梵文文法，還念了大量的從梵文原典中選出來(lái)的練習(xí)。這個(gè)方法是十分成功的。