瓦爾德施米特教授的專門研究范圍是新疆出土的梵文貝葉經(jīng)。在這一方面，他是蜚聲世界的權(quán)威。他的老師是德國的梵文大家呂德斯教授，也是以學(xué)風(fēng)謹嚴著稱的。教授的博士論文以及取得在大學(xué)授課資格的論文，都是關(guān)于新疆貝葉經(jīng)的。這兩本厚厚的大書，里面的材料異常豐富，處理材料的方式極端細致謹嚴。一張張的圖表，一行行的統(tǒng)計數(shù)字，看上去令人眼花繚亂，令人頭腦昏眩。我一向雖然不能算是一個馬大哈，但是也從沒有想到寫科學(xué)研究論文竟然必須這樣瑣細。兩部大書好幾百頁，竟然沒有一個錯字，連標點符號，還有那些稀奇古怪的特寫字母或符號，也都是個個確實無誤，這實在不能不令人感到吃驚。德國人一向以徹底性自詡。我的教授忠誠地保留了德國的優(yōu)良傳統(tǒng)，留給我的印象讓我終生難忘，終生受用不盡。

　　但是，給我教育最大的還是我寫博士論文的過程。按德國規(guī)定，一個想獲得博士學(xué)位的學(xué)生必須念三個系：一個主系和兩個副系。我的主系是梵文和巴利文，兩個副系是斯拉夫語文系和英國語文系。指導(dǎo)博士論文的教授，德國學(xué)生戲稱之為“博士父親”。怎樣才能找到博士父親呢?這要由教授和學(xué)生兩個方面來決定。學(xué)生往往經(jīng)過在幾個大學(xué)中獲得的實踐經(jīng)驗，最后決定留在某一個大學(xué)跟某一個教授做博士論文。德國教授在大學(xué)里至高無上，他說了算，往往有很大的架子，不大肯收博士生，害怕學(xué)生將來出息不大，辱沒了自己的名聲。越是名教授，收徒弟的條件越高。往往經(jīng)過幾個學(xué)期的習(xí)彌那爾，教授真正覺得孺子可教，他才點頭收徒，并給他博士論文題目。

　　對我來講，我好像是沒有經(jīng)過那樣漫長而復(fù)雜的過程。第四學(xué)期念完，教授就主動問我要不要一個論文題目。我聽了當然是受寵若驚，立刻表示愿意。他說，他早就有一個題目《〈大事〉伽陀中限定動詞的變化》，問我接受不接受。我那時候?qū)﹁笪乃獦O少，根本沒有選擇題目的能力，便滿口答應(yīng)。題目就這樣定了下來。佛典《大事》是用所謂“混合梵文”寫成的，既非梵文，也非巴利文，更非一般的俗語，是一種亂七八糟雜湊起來的語言。這種語言對研究印度佛教史、印度語言發(fā)展史等都是很重要的。我一生對這種語言感興趣，其基礎(chǔ)就是當時打下的。