引導(dǎo)語(yǔ)：季羨林說(shuō)：“假若我再上一次大學(xué)”，多少年來(lái)我曾反復(fù)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。老一輩的學(xué)者真的很令人敬佩，讀完這篇文章，你有哪些感觸呢?

　　讀《季羨林：假若我再上一次大學(xué)》有感

　　前段時(shí)間機(jī)緣巧合地讀了季老先生關(guān)于大學(xué)生活的一篇文章：假若我再上一次大學(xué)。看到這個(gè)題目時(shí)我很好奇，心想著季老這樣的人物，大學(xué)里還有什么遺憾不成?

　　帶著這樣的疑惑我通讀了整篇文章，季老說(shuō)“假若我再上一次大學(xué)”這個(gè)偽命題，他曾反復(fù)思考過(guò)很多年，曾一度有兩個(gè)截然相反的答案：一是最好不要再上大學(xué)，二是仍然要上，而且還要“重操舊業(yè)”，仍做一個(gè)梵學(xué)學(xué)者。雖然這個(gè)東西對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天書(shū)，似乎也無(wú)補(bǔ)于國(guó)計(jì)民生。最終，季老還是選擇了后者，學(xué)仍然要上，書(shū)依然要念，路依舊要走。

　　確定了要再上大學(xué)這個(gè)選擇后，季老回顧了他大學(xué)時(shí)代令他收獲最大的兩件事：一是在準(zhǔn)備論文時(shí)，季老用了三年的時(shí)間翻書(shū)讀報(bào)，整理資料。為了不讓自己的“辛苦”被辜負(fù)，季老費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間在論文前加寫(xiě)了一篇相當(dāng)長(zhǎng)的“導(dǎo)言”，既體現(xiàn)了文采又說(shuō)出了辛勞，一舉兩得。可是在杳無(wú)信訊的幾日之后，教授找到季老，對(duì)他說(shuō)“這篇導(dǎo)言統(tǒng)統(tǒng)都不要，全是些華而不實(shí)的空話，別人要是攻擊你，到處都是暴露點(diǎn)，一點(diǎn)防御也沒(méi)有。”季老當(dāng)場(chǎng)覺(jué)如晴天霹靂，打的他說(shuō)不上話來(lái)。可在反省后卻深覺(jué)教授這一棍打得好，一生受用。二是論文完成之后，學(xué)位也拿到了手，論文需要從頭到尾認(rèn)真核對(duì)，包括引用的書(shū)報(bào)、雜志，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)。這讓當(dāng)時(shí)的季老內(nèi)心煩膩，三年摘錄的資料不是三個(gè)月，哪里那么好找，卻也只能耐著性子、硬著頭皮，一本一本借，一本一本查，一個(gè)字一個(gè)字審核。后來(lái)季老發(fā)現(xiàn)，德國(guó)(國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)之后季老去德國(guó)深造，上文所講兩件事都發(fā)生在季老德國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)期)就是有這樣的傳統(tǒng)，一本書(shū)要一個(gè)研究室的人來(lái)校樣以保證不出錯(cuò)，真是“愚”之致也啊!文章的最后季老說(shuō)，若有年輕人問(wèn)他有什么話對(duì)他們講，他就說(shuō)這兩點(diǎn)。