引導(dǎo)語：國學(xué)大師季羨林駕鶴西去的消息震動了廣大國人,更引發(fā)了人們的無限懷念和愛戴之情。這位偉大的大師生平中有很多故事，都體現(xiàn)出了一代大師閃光的人格品德。

　　季羨林的故事

　　恩師朋友

　　幼時隨馬景恭識字，在高中開始學(xué)德文，并對外國文學(xué)產(chǎn)生興趣，1929年，入山東省立濟南高中，其國文老師董秋芳是魯迅的朋友，還是著名翻譯家。季羨林之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，耄耋之年，仍舊不能放下筆，全出于董老師之賜，季羨林畢生難忘”。

　　1946年，臧克家到南京國立編譯館去看望老同學(xué)李長之，恰好季羨林在，在這里臧克家第一次見到季羨林。1949年春，臧克家從香港來到北平，和季羨林重又相見。20世紀(jì)50年代初，臧克家支持季羨林入黨。1978年前后，臧克家見到季羨林，見季羨林頭發(fā)半白;1980年再次會面，已滿頭白雪。于是臧克家頓生感慨，隨即賦詩一首，贈給季羨林：年年各自奔長途，把手欣逢驚與呼!樸素衣裳常在眼，遍尋黑發(fā)一根無。

　　苦澀童年

　　季羨林，字希逋，曾用名齊奘，1911年8月6日生于山東省清平縣(現(xiàn)改臨清市)的一個小村莊——官莊。

　　該縣在山東西部幾乎是最窮的縣，官莊村在窮縣中的窮村，季羨林的家在全村中幾乎是最窮。季羨林出生后，家境仍然異常艱苦，一年吃白面的次數(shù)有限，平常只能吃紅高粱面餅子;沒有錢買鹽，把鹽堿地上的土掃起來，在鍋里煮水，腌咸菜。一年到頭，就吃這種咸菜。

　　好在季羨林在故鄉(xiāng)只待了6年。在6歲那一年，他離開父母，離開故鄉(xiāng)，叔父把他接到濟南上私塾。季羨林當(dāng)時并不用功，玩的時候多，念書的時候少。對正課不感興趣，但是對小說情有獨鐘。書桌上擺著《四書》，看的卻是《彭公案》《濟公傳》《西游記》《三國演義》。這個時候也開始學(xué)英文，當(dāng)時英文對他來說，是一種非常神奇的東西：那些彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣，居然能發(fā)出音來。

　　綜觀季羨林的童年，從一片灰黃開始，貧困、單調(diào)、死板、固執(zhí)，是他當(dāng)時生活的寫照。

　　濟南求學(xué)

　　季羨林在十三四歲時上了濟南當(dāng)?shù)匾凰鲗W(xué)校正誼中學(xué)。季羨林還是不喜歡念書。對課堂和老師的重視遠遠比不上他對蛤蟆和蝦的興趣。每次考試，好了可以考到甲等三四名，壞了就只能考到乙等前幾名，在班上總還是高才生。

　　在正誼中學(xué)待了三年以后，1926年，十五歲，考入山東大學(xué)附設(shè)高中，后轉(zhuǎn)入山東濟南高級中學(xué)。中學(xué)老師胡也頻最讓他難忘，季羨林從他那里沒有學(xué)到什么國文知識，只學(xué)到了一件事，就是要革命，無產(chǎn)階級革命。胡也頻在課堂上只講無產(chǎn)階級文學(xué)。

　　負(fù)笈清華

　　當(dāng)時的時代背景是，剛能吃飽飯的家庭出身的人，唯一的目的和希望就是能搶到一只“飯碗”。當(dāng)時社會上只有三個地方能生產(chǎn)“鐵飯碗”：一個是郵政局，一個是鐵路局，一個是鹽務(wù)稽核所。這三處地方都掌握在帝國主義分子手中。在半殖民地社會里，只要一碗在手，好好干活，不違“洋”命，則會有飯吃。

　　這樣的情勢下，季羨林的家庭希望他在高中畢業(yè)后能搶到這樣一只“鐵飯碗”。高中畢業(yè)后曾報考郵政局，可惜沒有考上。在這樣的情況下，季羨林才報考了大學(xué)。在出國方面，季羨林以為清華條件優(yōu)于北大，所以舍后者而取前者。

　　清華四年，季羨林認(rèn)為有兩門課對他影響最大：一門是旁聽而又因時間沖突沒能聽全的歷史系陳寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”，另一門是中文系朱光潛先生的“文藝心理學(xué)”，是一門選修課。陳、朱二師的這兩門課，讓季羨林終生受用不盡。1934年，畢業(yè)于清華大學(xué)西洋文學(xué)系，專修德文。

　　清華大學(xué)畢業(yè)后，山東濟南高級中學(xué)校長宋還吾托人游說季羨林回母校任國文教員。當(dāng)時除了這條路以外，季羨林已無路可走，于是于1934年秋天到了濟南高中。

　　留德十年

　　當(dāng)一個普通的中學(xué)教員遠非季羨林的夢想，他急切希望出國留學(xué)，于1935年夏入德國哥廷根大學(xué)讀書。

　　季羨林認(rèn)為，在他一生六十多年的學(xué)術(shù)研究過程中，德國十年是至關(guān)重要的十年，他的學(xué)術(shù)研究發(fā)軔不是在清華大學(xué)，而是在德國哥廷根大學(xué)。

　　在哥廷根的十年，對于一介窮書生的季羨林來說，他所擁有的就是時間和書籍。學(xué)校孤獨寂靜的環(huán)境，正好給了他空前絕后讀書的機會。這個時期，他大致閱讀兩大種類，一類是有關(guān)梵文、巴利文和吐火羅文等書籍，另一類是中文書籍。這一時期，除了星期日和假日外，季羨林都要閱讀，對當(dāng)時世界上梵文、巴利文和佛教研究的情況，心中有了大致的輪廓。在哥廷根，他主修印度學(xué)，獲得哲學(xué)博士學(xué)位，并留校進行研究工作。

　　1945年秋，季羨林從哥廷根到了瑞士，等候機會回國。

　　謙和待人

　　有一個秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別!幾日后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

　　季羨林先生的品質(zhì)