《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉懷親之情。詩一開頭便緊切題目,寫異鄉異土生活的孤獨凄然,因而時時懷鄉思人,遇到佳節良辰,思念倍加。下面是小編整理的九月九日憶山東兄弟教案設計,歡迎參考!
教學目標:
1、認識本課6個生字,會寫8個生字。
2、正確,流利,有感情地朗讀,背誦課文。
3、想象詩中描寫的畫面,體會古詩意境,體會詩人情感。
4、理解“獨在異鄉為異課,每逢佳節倍思親”的含義,體會游子的思鄉思親之情。
5、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。
教學重、難點:理解詩句,感受詩中蘊涵的思鄉之情。

設計理念:
1、新課程標準強調語文學習應該“以人為本”,尊重學生獨特的情感體驗。“要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶。”古詩誦讀課更應該以讀為本,讀中感悟,尊重學生的主體感受和情感體驗。
2、古詩是我們祖先遺留下來的優秀的民族文化傳統。我們的教學目的主要是讓學生了解古代詩歌,增加傳統文化的積累;啟發學生喜歡古詩,并且在誦讀過程中體驗情感,陶冶愛美的情趣。但是由于古詩創作的年代離學生比較久遠,所以學生在理解意思,體會意境方面就比較困難。因此在教學設計中,我主要是想通過調動學生學習的積極主動性,創設情境,激發學生的想象力來突破教學的重難點。在整個的教學設計過程中,從整體上把握古詩,通過層層誦讀的方法去指導學生體會它獨特的意韻美及作者想要表達的思想感情。
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