【素質(zhì)教學(xué)目標】

　　1、整體感知作品內(nèi)容大意;

　　2、體會意境;

　　3、背誦此文;

　　4、培養(yǎng)對文言文的語感。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：整體感知作品內(nèi)容大意及背誦此文。

　　難點：體會意境，培養(yǎng)對文言文的語感。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：在北宋年間，有一位大文豪與其父、其弟合稱為 “三蘇”，大家想一想，這位大文豪是誰?

　　生：……(答)

　　師：蘇軾出生于較清寒的知識分子家庭，21歲中進士，一生坎坷多難，幾度遭貶。我們今天要學(xué)習的《記承天寺夜游》就寫于他被貶官，謫居湖北黃州之時，請同學(xué)們打開課文，我們來欣賞這篇描寫月色的文章。

　　二、正課

　　1、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習目標(出示小黑板：素質(zhì)教學(xué)目標)

　　2、范讀課文(要求學(xué)生認真地聽，把握文章節(jié)奏)

　　3、學(xué)生自由讀(要讀出情趣，讀出韻味)

　　邊讀邊思考：本文主要寫什么?

　　4、學(xué)生自學(xué)，明確自學(xué)任務(wù)：

　　出示小黑板：⑴ 疏通字詞;⑵ 理解文意。

　　5、檢查自學(xué)情況 (點答，在檢查過程中，學(xué)生互相合作)

　　三、當堂訓(xùn)練

　　闖關(guān)(通過上一輪的自習，來檢測自學(xué)的情況吧!)

　　1、注音：

　　遂( ) 寢( ) 荇( ) 柏( )

　　2、解釋：

　　解： 遂： 寢： 步：

　　念： 相與： 但： 閑人：

　　3、翻譯：

　　⑴ 解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

　　譯：

　　⑵ 庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

　　譯：

　　⑶ 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　譯：

　　4、指出下列句子的修辭手法。

　　⑴ 水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。( )

　　⑵ 何夜無月?何處無竹柏? ( )

　　5、《記承天寺夜游》是___代詩人____所寫的，他與其父、其弟合稱_________。

　　探究題：(順利闖關(guān)的你，一定是信心百倍，繼續(xù)努力吧!)

　　6、“懷民亦未寢”中 “寢”字的讀音是 _____________，意思是_____________。請寫出含有此字意思也相同的一個成語_____________。

　　7、“如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫對象是_____________。“藻、荇”是指_____________。

　　8、原文填空。

　　⑴ 作者會想到去寺廟游玩的原因是_____________。

　　⑵ 《記承天寺夜游》中寫景的句子是_____________。

　　9、“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”這句話如何理解?

　　四、嘗試

　　通過“當堂訓(xùn)練”這一環(huán)節(jié)，你一定對課文內(nèi)容掌握得不錯，那就開始新的嘗試吧：在理解的基礎(chǔ)上背誦此文!