記承天寺夜游是蘇教版語文八年級（上）第四單元中的一篇。學生對文言文的學習有了一年的基礎，再加上本文文字淺顯，因而可以適當引導學生在課文注釋和工具書的幫助下，自主疏通課文。給大家分享了記承天寺夜游的教學設計，歡迎借鑒！

【教學目標】

　　〖認知目標

　　1、背誦課文。

　　2、理解課文大意。

　　3、掌握一定的文言實詞。

　　〖情感目標

　　領會作者在文章中所表達的狂的心境，學習作者身處逆境而樂觀豁達的情感。

　　〖智能目標

　　培養(yǎng)學生語感;培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力。

【教學重點】

　　朗讀背誦課文，體會課文詩情畫意的意境和作者的思想感情。

【教學難點】

　　理解文章所蘊含的作者曠達微妙的心境。

【課時安排】

　　1課時。

一、導入課文

　　1、指名背誦《水調歌頭明月幾時有》。問：這首詞表達了作者怎樣的情懷?(曠達)

　　這首詞是蘇東坡被貶黃州時的作品，表現了作者對月飲酒，思念親人的感情，同時也抒發(fā)了作者面對逆境部沉淪的狂的情懷。那么我們現在學習蘇軾創(chuàng)作于同一時期的一篇抒情小品《記承天寺夜游》，體味一下本文蘊含了新怎樣的感情。

　　(通過北宋蘇軾的詞導入課文，激發(fā)學生課外閱讀古詩詞的興趣，同時為突破本文難點奠定基礎。)

二、內容呈現，整體感知

　　1、連讀課文，讀準字音。

　　2、兩人合作，對照注釋，試譯課文，不能翻譯的句子做上記號。

　　3、再次朗讀課文。

　　(讀通、讀順課文，使學習古文的前提，本文較淺易，反復誦讀右足于課文理解。同時學生已有初步的學習文言文的能力，對照注釋自譯課文是自主學習的體現，培養(yǎng)其發(fā)現問題的能力。)