一、課文悟讀
這是一篇以游記形式抒發(fā)“閑人”之“閑情”的散文小品,全文僅84字,卻蘊(yùn)涵深厚。夜間賞月,自然是別有一番情致,但不同的賞月者卻有著不同的心理感受。本文以獨(dú)到的手法表達(dá)了作者作為“閑人”獨(dú)有的思想感情。文中的“閑”,決非清閑之“閑”,決非不理政事,而是作者對貶謫后擔(dān)任閑職之身份的自嘲。對于一個(gè)胸懷大志卻遭受打擊的“閑人”來說,其抑郁和憂憤是不言而喻的。但作者并未因此而委靡,而是以樂觀豁達(dá)的態(tài)度面對挫折,在美好的大自然中寄托“閑情”,因而才能在“月色人戶”之時(shí)“欣然起行”,并找到志同道合的“為樂者”張懷民一同賞月。而也只有在這樣的心境之中,看到的月景才能那樣迷人。“空明”二字既是對如水的月光的描繪,也是這種“閑情”的寫照,亦即作者曠達(dá)胸襟的體現(xiàn)。也正因?yàn)槿绱耍髡卟拍馨l(fā)出“何夜五月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳”的感嘆。作者將這種超脫的情感融人記敘、描寫之中,看似無情,卻處處用情,使文章充滿詩情畫意。閱讀此文,眼前猶如展開一幅筆墨淡雅的畫卷。雖無雄闊的氣勢,卻給人以清新、恬適的感受。
二、亮點(diǎn)探究
1.文中并未直接敘述作者與張懷民的友情,但字里行間卻可以看出兩個(gè)人的親密無間。請找出相關(guān)的詞語加以體會(huì)。
探究學(xué)習(xí):
從文中“遂至承天寺”可看出他去“尋張懷民”的不假思索。而“懷民亦未寢”則顯示出兩個(gè)人“心有靈犀”。兩個(gè)人的關(guān)系甚篤,通過“相與步于中庭”體現(xiàn)得極為充分。結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人耳”更是直接表明了作者與張懷民的志同道合。
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