【教學目標】
1、誦讀:熟讀成誦,讀出文章韻味。
2、積累:掌握文中重點字詞句的含義。
3、感悟:感受作者的特殊心境,領悟作者的人生態度。
【教學重點】
誦讀、積累。
【教學難點】
感受作者的特殊心境,領悟作者的人生態度。
【教學方法】
誦讀法、品味法、競賽法,合作探討。
【教具準備】
CAI多媒體課件、錄音機。
【教學過程】
一、課間準備
放映《子午書簡》中家同十家中蘇軾部分。
二、導入新課
古有一人:
讀書:閉門書史叢,少有凌云志。
工作:平生五千卷,一字不救饑。
態度:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。
一生:起舞弄清影,何似在人間。
他頻遭貶滴,一生歷典八州,他身行萬里走,過無數窮山惡水,卻都如處天堂。他說:此心安處是吾家。
他被無數小人中傷下獄,朋友背叛,同道反目,見盡了人間丑態,卻說:“眼前天下無一個不是好人!”
同學們,你知道他是誰嗎?(蘇軾)
你能替我介紹一下蘇軾嗎?
生1:蘇軾,字子瞻,號東坡,北宋豪放派詞作代表,唐宋八大家之一。
今天,我們學習他被貶滴黃州時寫的一篇文章──《記承天寺夜游》。
三、初讀課文,整體感知
1、自由放聲朗讀:
要求:讀準字音,讀出停頓,讀出節奏。
提示:
⑴ 念/無與無為樂者,遂/至承天寺/尋張懷民。
⑵ 懷民/亦未寢,相與/步于中庭。
⑶ 庭下/如積水空明,水中/藻荇交橫,蓋/竹柏影也。
2、生聽讀錄音:
要求:聽準讀音,聽出停頓和節奏,聽懂作者的感情。
3、生有感情地齊讀課文。
4、生結合注釋,譯讀全文
要求:掌握文中重點字詞名的含義,男女生分組競賽。(生譯讀,師巡回質疑)
搶答題(一):解釋下列加點字詞的含義
⑴ 欣然起行:(高興的樣子)
⑵ 念無與為采者:(思考、想到)
⑶ 月色入戶:(門)
⑷ 遂至承天寺:(于是、就)
⑸ 懷民亦未寢:(睡)
⑹ 積水空明:形容水的澄澈。
⑺ 蓋竹柏影也:原來是
⑻ 但少閑人如吾兩人者耳(只)(罷了)
搶答題(二):翻譯下列重點句子。
⑴ 念無與為樂者。
想到沒有可以交談取樂的人。
⑵ 庭下如積水空明。
庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。
⑶ 水中藻荇交橫,蓋竹枸影也。
水中水藻,荇菜縱橫交錯,原來是那綠竹和翠柏的影子。
⑷ 何夜無月?何處無竹柏?
哪個夜晚沒有月色?哪個地方沒有綠竹和翠柏?
⑸ 但少閑人如吾兩人者耳。
只不過缺少有像我們這樣清閑逸致的人罷了。
師:通過精彩的比賽,我們初步讀懂了課文,接下來給大家2分鐘準備,下一回我們舉行挑戰。
師:師生朗讀比賽(生準備)
5、挑戰老師:師生朗讀比賽:
要求:讀得流暢自然,讀得聲情并茂。
(男、女各一名,挑戰教師,其他學生據朗要求,作點評。)
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