教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。

　　2、理解作者的特殊心情。

　　3、體會(huì)語(yǔ)言凝練含蓄，繞有余味的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)1

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)2

　　教學(xué)方法：

　　情景感染、閱讀、討論、點(diǎn)撥

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體 幻燈片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、渲染氣氛，出示一副月光如水的幻燈片。

　　2、導(dǎo)語(yǔ)：宋朝偉大的文學(xué)家蘇軾對(duì)月光情有獨(dú)鐘，他常常把月光賦予人情味，寄托自己真摯細(xì)膩的思想感情。今天，我們要學(xué)習(xí)的《記承天寺夜游》就真實(shí)地記錄了他貶謫生活的一個(gè)片段。(出示作者和課題)

　　二、整體感知

　　1、介紹寫(xiě)作背景

　　出示幻燈片介紹寫(xiě)作背景

　　2、學(xué)生齊聲朗讀課文

　　3、介紹承天寺

　　出示有關(guān)承天寺的圖片資料

　　4、疏通文意

　　A、補(bǔ)充注釋：出示幻燈片(給加點(diǎn)字注音)

　　B、小組合作結(jié)合課文注釋試譯課文

　　C、教師巡回適時(shí)點(diǎn)撥。

　　5、檢查試譯結(jié)果

　　A、出示幻燈片。(解釋加點(diǎn)字意)

　　B、翻譯指定語(yǔ)句。

　　三、探究課文

　　走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界，與蘇軾談心：

　　1、作者為什么會(huì)想到夜里去廟里游玩?

　　學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥

　　明確：因?yàn)樵律苊溃?ldquo;月色入戶”、“欣然起行”。

　　2、作者是怎樣描寫(xiě)月色的?有何特點(diǎn)?有何感受?

　　學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥

　　明確：運(yùn)用奇特的想象，新奇的比喻。

　　月夜圖：月光如水、皎潔、空靈。

　　3、哪些句子表達(dá)了作者的情感?

　　學(xué)生在書(shū)上找，然后與同桌交流。

　　舉例：“月色入戶，欣然起行。”——寂寥苦楚見(jiàn)月排遣。

　　“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。”

　　——那些陷入宦海熱衷于爭(zhēng)奪功名利祿的人，何暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境?更表達(dá)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出自己不能為朝廷盡忠的抱怨。

　　四、總結(jié)課文

　　1、總結(jié)語(yǔ)

　　作者以詩(shī)一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個(gè)清冷、皎潔的意境，同時(shí)也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。

　　2、回顧課文，完成板書(shū)：

　　繪景：月色——積水空明

　　空靈 皎潔

　　竹柏——藻荇交橫

　　抒情：賞月的欣喜

　　貶謫的落寞 瀟灑 曠達(dá)

　　自我排遣的樂(lè)觀

　　五、拓展遷移

　　作業(yè)：

　　以散文化的形式，或新詩(shī)分列句式，將課文內(nèi)容改寫(xiě)。(可出示以課文內(nèi)容改寫(xiě)成的一首新詩(shī))