大家閱讀學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，可以欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。

　　2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。

　　3、感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。

　　教學(xué)重點

　　誦讀、積累

　　教學(xué)難點

　　感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)語設(shè)計：

　　有一位文人，他一生擔(dān)任過30個官職，遭貶17次，坐過130天監(jiān)牢。然而，他一生豁達(dá)樂觀，晚年貶謫海南，這已是十足的流放。而此時，他年事已高，疾病纏身，且不適應(yīng)那里的氣候。于是他平靜地為自己打造了棺木，掘好了墳?zāi)埂?他就是北宋豪放派詞作代表蘇軾。他的一生給我們留下了許多傳世佳作。面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放的說：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”面對青春的一去不復(fù)返，他積極樂觀的說：“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”今天就讓我們穿越時空的隧道，回到公元1083年10月12日的夜晚，和這位大文豪作一次心靈的交流吧。讓我們共同學(xué)習(xí)蘇軾的《記承天寺夜游》

　　(設(shè)計意圖：開頭導(dǎo)語對蘇軾的生平作簡單的介紹，同時也交代了本文的寫作背景，讓同學(xué)們更容易和作者的心靈碰撞。)

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出古文味道。

　　1.自由讀課文，學(xué)生結(jié)合課文下注釋，(要求讀準(zhǔn)字音)

　　2.指名學(xué)生讀，不正確的指出。

　　3.老師范讀

　　4.學(xué)生齊讀

　　5.托音朗讀：請同學(xué)們把“念”“蓋”“但”三個字在讀的時候采用托音的方法來讀，讀出古文的味道來。

　　指名學(xué)生讀

　　(設(shè)計意圖：文言文的第一步首先是讀準(zhǔn)字音，所以設(shè)計了幾種形式的朗讀，以便同學(xué)們解決朗讀中的問題。第二步，采用托音讀，讓學(xué)生在讀中品味古文的味道。)