教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 積累文言詞匯，能正確理解、翻譯課文。

　　2、掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。

　　3、感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。

　　難點(diǎn)：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、 導(dǎo)入

　　1、了解作者：蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大家”之一。

　　2、了解寫作背景：宋神宗時(shí)，蘇軾因?yàn)榉磳?duì)王安石推行的新法，招致政敵的彈劾。其政敵以東坡有諷刺新法的詩句為由，以“誹謗朝政”的罪名將他捉捕入獄，讓他險(xiǎn)些丟了性命。出獄后，東坡被貶為黃州團(tuán)練副史。

　　3、了解承天寺：位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。

二．學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)生齊讀課文。

　　2、范讀課文。

　　3、要求學(xué)生理解這篇文章運(yùn)用了那三種表達(dá)方式？記敘，描寫，抒情。

　　4、解釋下列詞語。

　　念：想到 遂：于是 至：到 相與：共同，一起

　　中庭：院里 交橫：交錯(cuò)，縱橫 蓋：原來是 但：只是

　　閑人：清閑的人

　　5、翻譯句子

　　①念無與為樂者

　　想到?jīng)]有可以交談取樂的人。

　　②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　月光照在院中，像積水一樣清澈透明，水里的水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，原來那是竹柏的影子呀

　　③何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

　　哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人啊。