【教學目標】

〖知識目標〗

　　１、積累一些文言實詞、虛詞。

　　２、了解作者及寫作背景。知人論世，便于理解作者豐富微妙的思想感情。

〖能力目標〗

　　１、重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學生的自學能力。

　　２、理解文章的意境和作者的思想感情，培養(yǎng)學生感知寫景類文章中作者思想感情的能力。

　　３、提高學生初步鑒賞文學作品的能力。

〖情感目標〗

　　感受作者熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學習他面對逆境達觀處世的從容心態(tài)。

【教學重點】

　　引導學生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。

【教學難點】

　　理解“閑人”的含義。

【教學方法】

　　誦讀教學法。

【課時安排】

　　一課時。

【教學過程】

一、導入新課

　　月亮總會引起人們的無限遐思，古往今來，有許多文人墨客借月抒懷，你能列舉一些詠月的詩句嗎？……李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“舉杯邀明月，對影成三人”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這些詩句表達了思鄉(xiāng)、傷己、念友之情。今天我們學習的《記承天寺夜游》在詠月詩文中別具一格，讓我們一起欣賞。（板書文題）

二、作者、寫作背景簡介

　　蘇軾（１０３６～１１０１），字子瞻，號東坡居士，宋朝眉山人。少時即博通經(jīng)史，長于寫文章。宋仁宗嘉佑二年（１０５７）中進士。神宗時，因為反對王安石創(chuàng)行的新法，而招致政敵的彈劾，借口諷刺新法的詩句，橫加“訕謗朝政”的罪名，這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。出獄后，被貶為黃州團練副史。元v中舊派執(zhí)政，蘇軾被召回京城作翰林學士、禮部貢舉等官，不久因與舊派政見有分歧，再次外調杭州。經(jīng)圣元年（１０９４）。新派再起，蘇軾又一再被貶，最后貶為瓊州（今海南省）別駕。蘇軾是北宋著名的文學家、書畫家。工詩擅詞，散文汪洋恣肆，有“雄視百代”的稱譽。

　　《記承天寺夜游》寫于他被貶，謫居湖北黃州之時。