教學目的

　　(1)理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的復雜情感。

　　(2)體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。

　　(3)了解相關的詠酒詩篇及酒文化。

　　(4)背誦全詩。

　　知人論世

　　關于李白

　　李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南)，隋末其先人流寓碎葉(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。幼時隨父遷居綿州昌隆縣(今四川江油)青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當涂令李陽冰，后卒于當涂，葬龍山。唐元和十二年(817)，宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

　　寫作背景

　　見課下注釋 基礎訓練

　　詩仙佳作

　　仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

　　——《南陵別兒童入京》

　　蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來瑚珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。

　　——《客中作》

　　兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

　　——《山中與幽人對酌》

　　紀叟黃泉里，還應釀老春。夜臺無李白，沽酒與何人?

　　——《哭宣城善釀紀叟 》(注：(1)老春，酒。(2)夜臺，陰間。)

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投籌不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。