《將進酒》約作于公元752年，李白當時與友人岑勛在嵩山另一個好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴，人生快事莫過于此，但此時正值李白“抱用世之才而不遇合”之際——公元744年，唐玄宗“賜金還山”。以下是小編為大家推薦的李白將進酒教案設計，希望能幫到大家。

　　教學目標

　　1.吟誦詩歌，提高古詩文誦讀能力。

　　2.把握本詩感情基調，理解詩人情感，體會李白詩歌的浪漫主義風格。

　　3.培養探究的熱情，在“走近李白”的過程中獲取寶貴的精神財富。

　　教學重點

　　感受探究李白的浪漫。

　　教學難點

　　理清情感變化線索，理解李白貌似消極行樂實則渴望入世的復雜情感。

　　教學方法

　　誦讀法、鑒賞分析法、討論法

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　1.詩歌導入：杜甫有一首詩為《飲中八仙歌》：

　　李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。

　　天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

　　2.提問：讀過詩后，你能通過這四句詩感受到李白的形象嗎?

　　明確：詩酒同李白結了不解之緣，李白自己曾說過“百年三萬六千日，一日須傾三百杯” ，“興酣落筆搖五岳”。杜甫描寫李白的幾句詩，突出了李白的嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”。李白醉后，豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地說：“臣是酒中仙!”《將進酒》即是李白的代表作，今天我們通過這首詩來走近李白。

　　3.觀看視頻

　　請先看視頻《子午書簡唐詩十家·李白》，注意片中對李白詩歌風格的全面闡述。

　　中央十套-科教頻道“子午書簡”節目《子午書簡唐詩十家·李白》