一、教材內容分析

　　本篇內容為蘇教版語文《唐詩宋詞選讀》（選修）課本“豪放飄逸的李白詩”專題最后一首。本文是李白的代表作，和學生學過的《夢游天姥吟留別》屬同一個時期作品，并且二者在思想內容上也有相似之處。

　　《將進酒》本是漢樂府的曲調之一，是為勸酒而唱的歌辭。李白的《將進酒》約寫于天寶十一年（752），當時他與朋友岑勛在元丹丘的穎陽山居喝酒，因感嘆時光流逝，自己功業無成，“抱用世之才而不遇合”，悲憤填膺，在酒酣胸膽開張之時，借《將進酒》之調，吟出此千古絕唱，浪漫的詩風，奔放的語言，充分展示出他傲岸和狂放不羈的個性，抒寫了他不合時宜而又慷慨自信的情懷。“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”二句，是詩的主旨，有統攝全詩的作用。詩中起興和夸張手法的運用頗具特色。

　　學習這首詩，要先把握本詩的整體內容，體味詩人感情的跌宕起伏，弄清詩的基調，然后探究詩人的藝術手法。本單元選編的這幾首詩，目的在于讓學生進一步了解唐代詩歌，更進一步認識詩人李白淡于富貴、傲視圣賢的品質，氣勢磅礴、豪放不羈的詩風。其中對李白作品風格的把握是一個重點。了解李白的詩風，有利于學生更好地接受傳統文化的熏陶。本詩時而奔放，時而深沉，豪壯的酒話背后是如波濤洶涌般郁結的情感。全詩大起大落，詩情由悲轉樂，再轉狂放，再轉憤激，最后如火山般地爆發，氣勢如大江奔流。李白這首詩雖用了舊題，但跳出了前人的窠臼，自創新意，把飲酒和對黑暗現實的批判結合起來，從而在一定程度上賦予這個歷來被許多詩人歌唱過的詩題以積極的內容。

　　作為本專題的收尾之篇，必須作扎扎實實的模塊總結教學，深入的理解李白作品的豪放飄逸。本節課主要是使學生結合自我情感體驗，更深入地體會李白的復雜感情。