【教學目標】

　　1.培養學生的朗誦能力。

　　2.培養學生的自主賞析能力。

　　【教學重點】培養學生對詩歌復雜情感的品讀能力。

　　【教學時數】一課時

　　【教學手段】多媒體

　　【教學過程】

　　一、導入課文：自古以來文人與酒有著不解之緣，李白更是酒中仙、詩中仙，首先請同學們朗讀杜甫寫李白的一首詩：

　　飲中八仙詩

　　杜甫

　　李白斗酒詩百篇，

　　長安市上酒家眠。

　　天子呼來不上船，

　　自稱臣是酒中仙。

　　這首詩對李白的喝酒與作詩給予了精彩的描述，這節課我們一起學習一首李白醉酒時寫的一首詩，下面我們一起走進《將進酒》，走進詩人的靈魂。

　　二、朗讀詩歌:要求學生讀準字音，讀準節奏，讀出情感，讀懂大意。生讀生評。

　　三、示例分析：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”

　　1.詩句哪一個字體現了詩人的情感?

　　明確：“悲”字。

　　2.詩人為何而悲?運用了哪些手法來表現呢?

　　明確：詩人悲人生短暫功業無成。“黃河之水”這一意象表達了詩人時光一去不復返和人生短暫渺小的悲嘆，“青絲”這一意象表達了詩人時光飛逝功業無成的感慨。運用了反襯、比喻、夸張、起興等你手法。

　　3.“朝如青絲暮成雪”，詩人如此感慨，詩人此時處于什么樣的人生際遇呢?

　　提示：請學生分析課文注解一。

　　明確：詩人此時大約52歲，“賜金放還”已達八年之久，因而產生人生短暫功業無成的悲嘆。