《湖心亭看雪》達標試題A卷

　　1、解釋加點的詞語(3分)

　　舟一芥()喃喃曰()客此()沆碭()()

　　是日()擁毳衣爐火()

　　2、翻譯下列句子(3分)

　　(1)、擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪

　　(2)、惟長堤一痕

　　(3)、余強飲三大白而別

　　3、下面對文中意思理解不正確的一項是()(2分)

　　A、張岱旅居杭州，正值此地三日大雪，在萬籟俱寂的夜色中乘船至湖心亭觀賞雪景。

　　B、張岱觀賞雪景，正表明了文人士大夫以自然為尚的情趣。

　　C、作者觀賞雪景，專注于雪，這是本文的主旨。

　　D、作者寫西湖雪景，有意將視角游離于身外，反觀自我的情趣，希望遠離塵世的喧囂，在大自然的靜謐中尋找自我的影像，表現了既向往孤寂，又尋覓知音的心態。

　　4、“客此”言在此而意在彼，含蓄地表達了作者(2分)

　　《湖心亭看雪》達標試題B卷

　　1、給下列加點字注音(2分)

　　拏()毳衣()霧凇()芥()

　　2、解釋加點詞語(2分)

　　湖中人鳥聲俱絕()更定矣()

　　余拏一小舟()客此()

　　3、翻譯句子(4分)

　　1)、湖中人鳥聲俱絕

　　2)、霧凇沆碭，天與云，與山，與水，上下一白

　　3)、湖中焉得更有此人

　　4)、莫說相公癡，更有癡似相公者

　　4、文章結尾“舟子”說“莫說相公癡，更有癡似相公者”。課文從哪些地方可以看出湖中人比“相公”更癡?(2分)

　　《湖心亭看雪》達標試題C卷

　　1、給下列加點字注音(2分)

　　更定矣()湖中焉得更有此人()沸()氈()

　　2、解釋加點詞語(2分)

　　獨往()湖心亭一點()兩三粒()強飲()

　　3、翻譯句子(3分)

　　1)、舟中人兩三粒而已

　　2)、到亭上，有兩人鋪氈對坐

　　3)、余住西湖

　　4、課文描寫了作者癡心于西湖雪景的情形，談談你喜愛自然美景的類似體驗。

　　參考答案

　　【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。

　　內容預覽：

　　第29課《湖心亭看雪》同步練習

　　【課文導讀】

　　《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態可從中窺知一二。文中，作者引用舟子的話包含了對“癡”字的稱賞，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。這種情感須自己通過閱讀、理解、體驗、感悟就能理解。

　　【學習重點】

　　1.在疏通文意的基礎上熟讀并背誦課文。

　　2.賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色，學習白描的寫作手法。

　　3.領悟作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致的情懷。

　　【學法指導】

　　古代優美的散文必須充分地讀，譯讀、品讀、背讀、聯讀依次貫穿整個學習過程。本文是一山水小品，學習它要做好課前預習，借助工具書，認識生字詞，整體感知內容大意，并反復閱讀，在誦讀中展開想像，進入文中情景交融的境界，體會作品簡練樸素的語言特色。在這篇游記中，敘事是行文的線索，寫景是游記的表現重點。所以要抓住景物的特點，把最能打動人的地方表現出來，從而體會白描這一手法的精妙。

　　【訓練提升】

　　一、基礎鞏固

　　1.根據拼音寫漢字或給加點的字注音。

　　霧sōnɡ()hànɡdànɡ()()拏()一小舟草芥()

　　cuì衣()鋪zhān()長堤()更()定強()飲

　　2.解釋下列加點的詞語。

　　(1)擁毳衣爐火(2)霧凇沆碭

　　(3)與余舟一芥(4)余強飲三大白而別

　　(5)舟子喃喃曰(6)是日更定

　　(7)余挐一小船(8)是金陵人，客此

　　3.文學常識填空與名句默寫。

　　(1)本文選自《》，作者，字宗子，號，(朝代)山陰人，明亡后不仕。除本文出處外，他的另一部作品是《》。

　　(2)大雪三日，。

　　(3)是日更正，，獨往湖心亭看雪。

　　(4)及下船，舟子喃喃曰：“!”

　　(5)在祖國的文學寶庫中描寫西湖的詩句有很多，如“”，這是蘇軾筆下的雨后西湖;“

　　”，這是白居易眼中的初春西湖;“”，這是楊萬里心中的夏日西湖。而秋天的西湖蕭瑟飄零：“只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰”。哦，西湖的確是個迷人的地方!

　　(6)在文學花園里描寫雪景的詩句也不少，如“，

　　”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)以梨花喻雪，表現雪的大和猛，可謂妙矣;“

　　”(劉義慶《詠雪》)謝道韞生動形象地描摹雪花漫舞之輕盈狀。“，

　　”(柳宗元《江雪》)中“絕”、“滅”二字畫出天寒地凍，人跡絕跡的雪景。“

　　，片片吹落軒轅臺”(李白《北風行》)用夸張手法展現了壯闊雪景。而張岱眼中的西湖雪景是“，上下一白。”

　　4.對課文理解賞析不正確的一項是()

　　A.第一段交代作者住西湖的特定時間與環境，暗含著對西湖雪景的癡情。

　　B.第二段通過對天、山、云、水，上下渾然一白的白描手法和一痕長堤，一點湖心亭，一芥舟，兩三粒舟中人的襯托，展示了雪中西湖的壯觀。

　　C.第二段可見作者癡心觀賞雪中西湖美景的獨特感受。

　　D.最后一段借舟子的話贊作者比客居者更癡情于西湖。

　　二、精段閱讀

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　5.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由檢的年號，其中包含著

　　的深情。

　　6.辨析下列一詞多義。

　　(1)是日更定()(2)而計其長曾不盈寸;()

　　湖中焉得更有此人()余強飲三大白而別()

　　(3)惟長堤一痕()(4)湖中焉得更有此人()

　　上下一白()雕欄相望焉()

　　7.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境?此句在全文結構上有何作用?

　　A卷

　　1、小草小聲念叨客居這天抱

　　2、抱著細毛皮衣和火爐，獨自到湖心亭觀賞雪景

　　只有像一條印記的長堤

　　我勉強喝了三大碗就告辭

　　3、C

　　4、對故國的思念

　　B卷

　　1、nácuìsōngjiè

　　2、消失止、停攜帶客居

　　3、1)、西湖中人、鳥、聲音都沒有了。

　　2)、寒氣彌漫，白茫茫一片，(只見)天和云、和山、和水，上下全是白色的。

　　3)、湖中怎么可能還有這種人?

　　4)、別說您癡，還有比您更癡的人。

　　4、湖中人比相公更癡：比相公到得早;“鋪氈對坐”準備久待;在湖心亭煮酒賞雪;見到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒;最為重要的是，他們“是金陵人”，客居此地，時值年關。

　　C卷

　　1、gēnggèngfèizhān

　　2、獨自墨點像米粒勉強

　　3、1)像米粒一般大小的船中兩三個人罷了。

　　2)到了湖心亭上，(看見)有兩個人鋪著氈子面對面坐著。

　　3)我住在西湖邊。

　　4、只要能談出自己的體驗即可。