教學(xué)目標(biāo)：

　知識與能力目標(biāo)：

　　1.積累一些文言實詞、虛詞。

　　2.了解作者和寫作背景。

　　3.體會雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

　　4.背誦課文。

　過程與方法目標(biāo)：

　　1.把握文章運(yùn)用的白描手法。

　　2.賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

　　本文展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，但又流露出消極避世的情緒，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生批判地對待，歷史地分析。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　深入理解本文的寫景特點(diǎn)和閑情雅趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。

　　課型：賞讀課

　　教學(xué)方法：讀讀，說說，議議。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，杭州西湖是我國著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂”，自古以來就有無數(shù)文人墨客為它留下了不少傳世佳作。關(guān)于西湖的詩句，同學(xué)們能背出哪些?

　　同學(xué)們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然;詩人心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿。可是，如果，詩人的心中只有孤寂落寞，他筆下的西湖會是什么樣子呢?讓我們隨張岱一起去《湖心亭看雪》，欣賞雪景并體會作者情感。

　　二、 作者及背景簡介

　　作者簡介: 張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，明山陰(今浙江紹興)人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終。

　　代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。