【教學(xué)目標(biāo)】

　　〖知識(shí)目標(biāo)〗

　　1、積累一些文言實(shí)詞、虛詞。

　　2、了解作者和寫作背景。

　　3、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

　　4、背誦課文。

　　〖能力目標(biāo)〗

　　1、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風(fēng)格。

　　2、把握文章運(yùn)用的白描手法。

　　3、賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。

　　〖情感目標(biāo)〗

　　了解作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生批判地對待文中流露出的消極避世的意緒。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、雪后奇景的賞析及了解作者游湖的雅趣。

　　2、描寫手法──白描

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解作者的精神世界。

　　【教與學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　西湖，在文人墨客眼中，無論陰晴雨雪，總是各具風(fēng)韻的。我們來欣賞幾首古人詠西湖的詩(多媒體展示)。

　　這幾首詩歌都是描寫西湖美景的，因?yàn)樵娙说囊暯遣煌骱尸F(xiàn)的美也不同。今天，我們就隨張岱去欣賞一下雪后的西湖美景。(出示課題)

　　二、整體感知

　　1、學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹作者，教師整理后明確，多媒體展示。

　　2、湖心亭簡介：

　　請學(xué)生根據(jù)課前收集的資料簡單介紹湖心亭。

　　3、誦讀比賽：

　　⑴聽課文錄音，掌握字詞讀音，學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣語調(diào)。

　　⑵給加點(diǎn)字注音。

　　⑶自由朗讀(3分鐘)，以小組為單位(推選代表)準(zhǔn)備誦讀比賽。

　　(評委由班長、學(xué)習(xí)委員擔(dān)任)

　　4、疏通文意：(解詞比賽)

　　以小組為單位，搶答下例題目。答對得十分，答錯(cuò)不得分。一個(gè)小組搶答錯(cuò)誤后，其他小組可再次搶答，每小組只一次答題機(jī)會(huì)，每題只答兩次。(班長為記分員)多媒體展示搶答題。

　　5、整體把握課文：

　　⑴請學(xué)生用自己的話說說從中獲得了哪些信息?

　　⑵請?jiān)谖闹姓页鲇洈⒌囊丞ぉr(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。