【學習目標】

　　1、利用注釋或工具書，借助舊知，疏通文意，積累文言詞語

　　2、理解白描手法及融情于景于事的寫作特色，并說出其作用

　　3、用普通話準確地朗讀并背誦課文

　　4、感悟作者雅趣和孤高自賞情懷

　　【學習重點】

　　1、積累文言詞語，背誦課文

　　2、學習融情于景于事的寫作特色

　　【學習難點】

　　深入理解本文的寫景特點(白描手法)，理解作者的精神世界

　　【自主預習案】

　　1、了解作者

　　張岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，明末清初山陰(浙江紹興)人寓居杭州出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，(不仕——不想給清廷做事這說明他有深深的故國之思)

　　著作有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等他是明末小品文的代表作家其作品多回憶往日生活，寄寓著故國之思，也流露了不少傷感情緒，寫的清麗活潑，細膩生動，極富詩情畫意

　　《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫于明王朝滅亡以后作者把對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品文中，看似不著痕跡，實際上表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒

　　2、給下列加點字注音

　　毳衣( ) 霧凇( ) 沆( )碭( ) 打更( ) 鋪氈( )

　　【課內探究案】

　　一、情景導入，明確目標

　　關于西湖的詩句，同學們能背誦多少?(學生背誦)

　　師：是啊，同學們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然;詩人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿可是??如果詩人的心中寒冰一片，他筆下的西湖會是什么樣子的呢?讓我們和張岱一起去《湖心亭看雪》

　　本節課我們的學習目標是：(見上文)