《湖心亭看雪》課件
導(dǎo)語:《湖心亭看雪》是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷,表現(xiàn)了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。
《湖心亭看雪》PPT課件一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、閱讀課文,反復(fù)誦讀,培養(yǎng)誦讀能力。
2、積累文言詞匯,培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。
3、體味文章寫作手法及語言風(fēng)格體味、把握作者的思想感情。
作者簡介:
張岱(1597—1679),字宗子、石公,號陶庵、蝶庵。明代浙江山陰(今浙江紹興)人,出身于官宦之家,明亡
前未曾出仕,明亡后曾參加抗清義軍。著有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》。
背景簡介
張岱是繼“公安三袁”之后的散文作家,以清淡天真之筆,寫國破家亡之痛,寓情與境,意趣深遠(yuǎn)。他的散文小品短小雋(juàn)永,寥寥幾筆,意在言外,有一唱三嘆的風(fēng)韻。
古今異義
1.拿:古義:劃動。例句;余拿一小舟。
今義:拿。
2.強(qiáng):古義:竭力,盡力。文中指痛快。
例句:余強(qiáng)飲三大白。
今義:勉強(qiáng)。
我們的發(fā)現(xiàn)
《湖心亭看雪》是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷,表現(xiàn)了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。
游記寫作—寫景
寫景是游記的表現(xiàn)重點(diǎn),要抓住景物的特點(diǎn),把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來,景中含情。本文寫雪景的一段,作者就抓住了夜色中雪景的特點(diǎn),一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,正是茫茫雪境中的亮點(diǎn),作者以他準(zhǔn)確的感受體會到簡單背后的震撼力,宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對比,景物因此有了內(nèi)容。
課后習(xí)題解答(1)
1.本文描寫西湖雪景的文字簡練自然,不事雕琢。
2.文中的白描能夠抓住景物的突出特征,頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,傳達(dá)出景物的形與神。
《湖心亭看雪》PPT課件二
崇禎五年十二月,余往西湖。大雪三日,湖中人鳥俱絕。
崇禎五年十二月,我在杭州西湖。下了三天大雪,湖中游人全無,連鳥聲也都聽不見了。
是日,更定矣,余拏 一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。
這一天天剛剛亮,我劃著一只小船,穿著皮袍,帶著火爐,一個(gè)人去湖心亭欣賞雪景。
問題探究
一、文章一開始交代了看雪的背景、時(shí)間、天氣有何作用?
二、找出文中寫雪景的句子,說說使用了哪種寫作手法?有何特點(diǎn)?
三、文章既然寫“看雪”,為何近一半篇幅寫人?
四、文章最后用舟子的話結(jié)尾,有何意義?
五、本文的語言有何特點(diǎn)?試舉例分析說明。
六、將本文與柳宗元的《江雪》作比較,兩者在描寫手法和表達(dá)情感上有何異同?
水光瀲滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妝濃抹總相宜。
六月二十七日望湖樓醉書
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散,
望湖樓下水如天。
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