《湖心亭看雪》課件

　　導(dǎo)語：《湖心亭看雪》是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。

　　《湖心亭看雪》PPT課件一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。

　　2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力。

　　3、體味文章寫作手法及語言風(fēng)格體味、把握作者的思想感情。

　　作者簡介：

　　張岱(1597—1679)，字宗子、石公，號陶庵、蝶庵。明代浙江山陰(今浙江紹興)人，出身于官宦之家，明亡

　　前未曾出仕，明亡后曾參加抗清義軍。著有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》。

　　背景簡介

　　張岱是繼“公安三袁”之后的散文作家，以清淡天真之筆，寫國破家亡之痛，寓情與境，意趣深遠(yuǎn)。他的散文小品短小雋(juàn)永，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三嘆的風(fēng)韻。

　　古今異義

　　1.拿：古義：劃動。例句;余拿一小舟。

　　今義：拿。

　　2.強(qiáng)：古義：竭力，盡力。文中指痛快。

　　例句：余強(qiáng)飲三大白。

　　今義：勉強(qiáng)。

　　我們的發(fā)現(xiàn)

　　《湖心亭看雪》是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。

　　游記寫作—寫景

　　寫景是游記的表現(xiàn)重點(diǎn)，要抓住景物的特點(diǎn)，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點(diǎn)，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點(diǎn)，作者以他準(zhǔn)確的感受體會到簡單背后的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對比，景物因此有了內(nèi)容。

　　課后習(xí)題解答(1)

　　1.本文描寫西湖雪景的文字簡練自然，不事雕琢。

　　2.文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。

　　《湖心亭看雪》PPT課件二

　　崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥俱絕。

　　崇禎五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全無，連鳥聲也都聽不見了。

　　是日，更定矣，余拏 一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。

　　這一天天剛剛亮，我劃著一只小船，穿著皮袍，帶著火爐，一個(gè)人去湖心亭欣賞雪景。

　　問題探究

　　一、文章一開始交代了看雪的背景、時(shí)間、天氣有何作用?

　　二、找出文中寫雪景的句子，說說使用了哪種寫作手法?有何特點(diǎn)?

　　三、文章既然寫“看雪”，為何近一半篇幅寫人?

　　四、文章最后用舟子的話結(jié)尾，有何意義?

　　五、本文的語言有何特點(diǎn)?試舉例分析說明。

　　六、將本文與柳宗元的《江雪》作比較，兩者在描寫手法和表達(dá)情感上有何異同?

　　飲湖上初晴后雨

　　水光瀲滟晴方好，

　　山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，

　　淡妝濃抹總相宜。

　　六月二十七日望湖樓醉書

　　黑云翻墨未遮山，

　　白雨跳珠亂入船。

　　卷地風(fēng)來忽吹散，

　　望湖樓下水如天。