一、基礎(chǔ)鞏固

　　1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。

　　霧sōnɡ( ) hnɡdnɡ( )( ) 拏( )一小舟 草芥( )

　　cu衣( ) 鋪zhān( ) 長堤( ) 更( )定 強(qiáng)( )飲

　　2. 解釋下列加點的詞語。

　　(1)擁毳衣爐火 (2)霧凇沆碭

　　(3)與余舟一芥 (4)余強(qiáng)飲三大白而別

　　(5)舟子喃喃曰 (6)是日更定

　　(7)余挐一小船 (8)是金陵人，客此

　　3. 文學(xué)常識填空與名句默寫。

　　(1)本文選自《 》，作者 ，字宗子，號 ， (朝代)山陰人，明亡后不仕。除本文出處外，他的另一部作品是《 》。

　　(2)大雪三日， 。

　　(3)是日更正， ，獨往湖心亭看雪。

　　(4)及下船，舟子喃喃曰： !

　　(5)在祖國的文學(xué)寶庫中描寫西湖的詩句有很多，如  ，這是蘇軾筆下的雨后西湖;，這是白居易眼中的初春西湖;    ，這是楊萬里心中的夏日西湖。而秋天的西湖蕭瑟飄零：只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰。哦，西湖的確是個迷人的地方!

　　(6)在文學(xué)花園里描寫雪景的詩句也不少，如        ，

　　(岑參《白雪歌送武判官歸京》)以梨花喻雪，表現(xiàn)雪的大和猛，可謂妙矣;

　　(劉義慶《詠雪》)謝道韞生動形象地描摹雪花漫舞之輕盈狀。

　　(柳宗元《江雪》)中絕、滅二字畫出天寒地凍，人跡絕跡的雪景。，片片吹落軒轅臺(李白《北風(fēng)行》)用夸張手法展現(xiàn)了壯闊雪景。而張岱眼中的西湖雪景是 ，上下一白。

　　4. 對課文理解賞析不正確的一項是( )

　　A.第一段交代作者住西湖的特定時間與環(huán)境，暗含著對西湖雪景的癡情。

　　B.第二段通過對天、山、云、水，上下渾然一白的白描手法和一痕長堤，一點湖心亭，一芥舟，兩三粒舟中人的襯托，展示了雪中西湖的壯觀。

　　C.第二段可見作者癡心觀賞雪中西湖美景的獨特感受。

　　D.最后一段借舟子的話贊作者比客居者更癡情于西湖。