教學(xué)步驟:

　　一、說化石,導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們知道什么是化石嗎? 你們知道哪些有關(guān)化石的知識?

　　(出示一些化石的圖片資料。)

　　今天我們將要學(xué)習(xí)詩人張鋒的《化石吟》,誰來談?wù)?ldquo;吟”的含義?

　　明確:吟是贊頌的意思。

　　那么作者為什么要贊美化石?讓我們帶著這個問題一起來讀課文。

　　二、讀課文,體會感情

　　1. 聽讀,在聽讀中整體感知,讀準(zhǔn)字音。

　　2. 跟讀,在跟讀中體會詩歌的節(jié)奏韻律。

　　3. 自由讀,在讀中思考這首詩的層次、結(jié)構(gòu)特點以及詩歌的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

　　明確: (1) 詩歌可分為三層:1 -2 節(jié)發(fā)問引發(fā)聯(lián)想;3 - 6 節(jié)具體抒寫聯(lián)想想象內(nèi)容;7 節(jié)照應(yīng)開頭,回答呼應(yīng)。(2) 這首詩在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng),最后一節(jié)照應(yīng)第二節(jié)。(3) 這首詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。

　　三、品美點,研讀賞析

　　任何一篇美文,都必須深入品析其好詞佳句, 才能體會其妙處。現(xiàn)在請同學(xué)們以四人小組為單位自由朗讀,并思考討論以下問題:

　　1.“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全文中起什么作用?

　　2. 怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?

　　3.“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”寫的是什么? 為什么這樣寫?

　　4. 從詩中找出你喜歡的一句或一個詞,說說你喜歡的理由。明確:(1) 引起下文的作用。(2) 因為在化石中作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保存著,為科學(xué)研究提供了必要的條件。(3) 言之成理即可。

　　四、聯(lián)想想象

　　1.“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句中“平凡的真理”包含些什么?

　　2. 當(dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時,有何感想?

　　3.“沉睡千年的石頭說了話”,它說了些什么? 明確: 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,言之成理即可。

　　五、悟?qū)W法

　　學(xué)生自由談本課的學(xué)習(xí)心得。

　　明確:詩歌學(xué)習(xí)第一步是讀,讀出節(jié)奏韻律,讀出感情;第二步品析好詞佳句;第三步聯(lián)想想象,深入意境。

　　六、拓展作業(yè)

　　1. 收集有關(guān)化石的文字資料、圖片等,辦一份手抄報。

　　2. 你喜歡科學(xué)詩嗎? 請模仿著寫一首。