《化石吟》通過對化石的研究，得出了生物進化的科學觀點，所謂上帝創造萬物的說法是不符合客觀事實的。下面是yjbys小編分享的化石吟課文學案，更多內容請訪問(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　【學習目標】

　　1、有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。

　　2、理清結構，展開合理聯想和想像。

　　3、增強求知欲，培養科學精神和探索未知世界的興趣。

　　【學習重點】

　　1、體會詩歌表達的豐富感情。

　　2、認識科學的神奇與人類的偉大。

　　【學習難點】

　　體會詩歌表達的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美，發揮聯想和想象，認識科學的神奇。

　　【自主預習案】

　　1.給下列加點的字注音：

　　骸骨( 　　) 　　潛行( 　　) 　　蔥蘢( 　　) 　　卓越( 　　)

　　海枯( 　　) 　　裹藏( 　　)

　　2.根據釋義寫出相應的詞語。

　　安靜美觀而不落俗套。( 　　)

　　形容寂靜無聲的樣子。( 　　)

　　稱贊而且佩服。 ( 　　)

　　形容經歷的時間極長，表示意志堅定，永不改變。( 　　)

　　(草木)青翠茂盛。 ( 　　)

　　奇異而虛幻。 ( 　　)

　　3.改正成語中的錯別字。

　　事在必行( 　　) 　　其貌不洋( 　　) 　　坐想其成( 　　) 　　以逸代勞( 　　)

　　故技重演( 　　) 　　針貶時弊( 　　) 　　言不由中( 　　) 　　出神入畫( 　　)

　　4.給下列詩句劃分朗讀節奏。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下。

　　黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。

　　5.用簡潔的語言概括本詩的主要內容。