詩歌難寫，但會(huì)“吟”則可以出詩。下面是《化石吟》課堂實(shí)錄，一起看一下吧。

　　師：有一首動(dòng)聽的歌《木魚石的傳說》，是這樣唱的：

　　有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會(huì)唱歌，它能給勇敢者以智慧，也能給勤奮者以收獲……

　　歌里會(huì)說話的石頭就是化石，同學(xué)們一定也不陌生《侏羅紀(jì)公園》吧!它也是通過保存古生物生命信息的化石，讓我們窺見了億萬年前神話般的生物世界，引領(lǐng)我們遨游那遠(yuǎn)古的神秘世界，滄海桑田的變遷引起人們無限遐思，讓我們跟隨張鋒的一首科學(xué)抒情詩《化石吟》，再次接觸這些“會(huì)說話的石頭。”

　　整體把握

　　師：同學(xué)們知道什么是化石嗎?

　　生：化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。科學(xué)家通過研究化石可以逐漸認(rèn)識遙遠(yuǎn)的過去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別，可以推測出億萬年來生物起源、演化、發(fā)展的過程，還可以恢復(fù)漫長的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境等。

　　師：《化石吟》從體裁上是什么樣的一篇文章?

　　生：《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，吟，這里是贊頌的意思。

　　師：從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上看文章是如何展開的呢?

　　生：本詩共七節(jié)，可分三層來理解：1、2節(jié)是第一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像，使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。3、4、5、6節(jié)是第二層，為詩的主體部分，具體抒寫遐思的具體內(nèi)容。最后一節(jié)為第三層，回應(yīng)1、2節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整。

　　技法歸納

　　師：本詩運(yùn)用了哪些寫作手法?