《化石吟》向我們講述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界，盛贊了化石，同時也是一首語言優美的詩歌，節奏鮮明,聲調和諧。

　　一.教學目標：

　　1、運用正確的誦讀方法反復朗讀詩歌，體會詩歌精練性、音樂性的特點。

　　2、感知詩歌內容，感悟詩中的思想感情。

　　3、豐富學生的科學知識，激發學生愛科學愛文學的熱情。

　　4、掌握詩歌中使用的修辭手法，理解其作用。

　　二.教學重點：教學目標1和教學目標2

　　三.教學難點：教學目標3

　　四.課時安排：二課時

　　五.教學設想：

　　以朗讀幫助理解，在熟讀的基礎上，調動學生積累的生物知識和豐富的想象力，理解詩歌內容，感受詩歌的思想感情和音樂美，激發學生愛科學愛文學的熱情。再品析語言，了解這首詩的主要手法，理解其作用。

　　六.教學步驟：

　　第一課時

　　教學內容：朗讀詩歌，整體感悟詩歌內容。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　吟，是古典詩歌的一種名稱，這里是贊頌的意思。本文是一首科學詩，以詩的形式介紹科學知識，我們來探討一下，到底介紹了哪些知識?

　　二、檢查預習：

　　a) 檢查課后“讀一讀，寫一寫”中詞語的讀音和含義。

　　(1)根據拼音寫漢字或給加粗的字注音。

　　奇huàn( ) guǒ( )藏 cōng lóng( ) zhuó yuè( )

　　骸( )骨 潛( )行 軀殼( ) 檔( )案猛犸( )

　　(2)根據釋義寫出相應的詞語。

　　①安靜美觀而不落俗套。( )②形容寂靜無聲的樣子。( )

　　③稱贊而且佩服。( )④形容經歷的時間極長。表示意志堅定，永不改變。( )

　　⑤(草木)青翠茂盛。( ) ⑥奇異而虛幻。( )

　　(3)在下列橫線上選填恰當的修飾詞語。

　　_____________的神話 _____________的真理 _____________的骸骨

　　_____________的密碼 _____________的魔法師 _____________的雕刻家

　　明確：(1)幻 裹 蔥蘢 卓越 hái qián ké dàng mǎ

　　(2)幽雅 悄然 嘆服 海枯石爛 蔥蘢 奇幻

　　(3)奇幻 平凡 冰冷 珍貴 高明 卓越

　　b) 檢查朗讀情況。

　　三、聽錄音，要求學生注意音節的停頓，語調的變化。

　　四、學生朗讀詩歌，探討問題：

　　a) 詩歌主要寫什么，表達了什么思想感情?