《化石吟》向我們講述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界,盛贊了化石,宣傳了生物進化的真理,既富有科學知識,又頗具唯物主義精神,給人深深地教育和啟迪。
《化石吟》
最早的/魚兒/怎么沒下巴?
最早的/鳥兒/怎么嘴長牙?
最早登陸的魚兒/怎么沒有腿?
最早的樹兒/怎么不開花?
逝去萬載的世界/可會重現?
沉睡億年的石頭/能否說話?
長眠地下/剛蘇醒的化石啊,
請向我一一講述那/奇幻的神話。
你把我的思緒/引向遠古,
描繪出/一幅幅/生物進化的/圖畫;
你/否定了/造物主的/存在,
冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。
肉體/雖早已腐朽/化為烏有,
生之靈火/卻悄然潛行/在地下,
黑色的軀殼/裹藏著生命的/信息,
為歷史/留下一串珍貴的/密碼。
時光/在你臉上/刻下道道皺紋,
猶如把生命的檔案/細細描畫,
海枯,石爛,日轉,星移……
生命的航船/從太古不息地/向近代進發。
復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼,
重現的遠古林木/多么蔥蘢、幽雅,
啊,你——令人嘆服的/大自然,
高明的/法師,卓越的/雕刻家!
逝去萬載的世界/又重現,
沉睡億年的石頭/說了話。
長眠地下剛蘇醒的/化石啊,
你講的故事多么令人神往、驚訝!
化石吟公開課
教學目標
1.有感情地誦讀課文,感受詩歌的韻律美。
2.學習這首詩,讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容,體會詩人的感情,想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻,進一步認識自然的奧妙,認識人與自然的關系。
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