《化石吟》向我們講述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界，盛贊了化石，宣傳了生物進化的真理，既富有科學知識，又頗具唯物主義精神，給人深深地教育和啟迪。

　　《化石吟》

　　最早的/魚兒/怎么沒下巴?

　　最早的/鳥兒/怎么嘴長牙?

　　最早登陸的魚兒/怎么沒有腿?

　　最早的樹兒/怎么不開花?

　　逝去萬載的世界/可會重現?

　　沉睡億年的石頭/能否說話?

　　長眠地下/剛蘇醒的化石啊，

　　請向我一一講述那/奇幻的神話。

　　你把我的思緒/引向遠古，

　　描繪出/一幅幅/生物進化的/圖畫;

　　你/否定了/造物主的/存在，

　　冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。

　　肉體/雖早已腐朽/化為烏有，

　　生之靈火/卻悄然潛行/在地下，

　　黑色的軀殼/裹藏著生命的/信息，

　　為歷史/留下一串珍貴的/密碼。

　　時光/在你臉上/刻下道道皺紋，

　　猶如把生命的檔案/細細描畫，

　　海枯，石爛，日轉，星移……

　　生命的航船/從太古不息地/向近代進發。

　　復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，

　　重現的遠古林木/多么蔥蘢、幽雅，

　　啊，你——令人嘆服的/大自然，

　　高明的/法師，卓越的/雕刻家!

　　逝去萬載的世界/又重現，

　　沉睡億年的石頭/說了話。

　　長眠地下剛蘇醒的/化石啊，

　　你講的故事多么令人神往、驚訝!

　　化石吟公開課

　　教學目標

　　1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。

　　2.學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容，體會詩人的感情，想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻，進一步認識自然的奧妙，認識人與自然的關系。