教學(xué)目標(biāo):
1.理解、積累“奇幻、蔥蘢、嘆服、海枯石爛”等詞語。
2.反復(fù)朗讀課文,理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。
3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對生物進(jìn)化探究的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。認(rèn)識到環(huán)保的重要性。
教學(xué)重點
反復(fù)朗讀,感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。
教學(xué)難點
聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識,激活聯(lián)想想像思維,揣摩品味語句,深入理解詩歌內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
多媒體CAI課件(或錄音機(jī)及示范朗讀磁帶、投影儀)
課時安排: 1課時
教學(xué)設(shè)想:引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,感知詩歌大意。設(shè)疑探究,調(diào)動想像力,理解詩歌內(nèi)容體會詩歌首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課、解題
(導(dǎo)語)同學(xué)們,在漫長的生物進(jìn)化過程中,隨著自然環(huán)境的變遷,許多物種相繼滅絕,但他們的生命信息被化石保存了下來。當(dāng)我們面對這些化石,思緒總會把我們帶進(jìn)曾留下生命痕跡的遠(yuǎn)古洪荒。它們似乎在向我們敘說著億萬年前那奇幻的神話。今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩——《化石吟》。(板題,放投影理解化石意思。
《化石吟》是一首科學(xué)詩。科學(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容,全詩寫科學(xué)家通過研究化石,展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式,內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意,這里是贊頌的意思。
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