一.由電影《侏羅紀公園》導入

　　二.放映一組關于蟲魚鳥獸的化石圖片，激發學生的興趣和求知欲望。

　　三.研讀課文

　　1.教師范讀，請學生思考詩中提出的問題

　　(情境設計：假設你現在就站在生物博物館的門口，老師馬上就要帶你進去，你準備好了嗎?看到這些奇異的生物化石，你會想到什么?)

　　2.由學生自由提問，老師歸納出幾個有價值的問題，全班討論

　　如：1，沉睡億年的石頭怎樣說話?

　　2，科學家通過研究，得出什么觀點?

　　3，皺紋和化石有什么關系?作者為什么要寫皺紋?

　　3.教師總結

　　(情境設計：當你參觀完生物博物館，面對復原的恐龍、猛犸，你有什么感想?)

　　四.反復朗讀，體會詩的音樂美

　　五.作業

　　自己收集一些關于生物化石的圖片、資料，全班辦一個圖片展

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