【教學(xué)內(nèi)容】

　　該篇課文是人教版七年級上冊第四單元的第16課，本單元的課文都與科學(xué)有關(guān)，而本篇文章作者以詩的形式，運用優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石，展現(xiàn)生命的進化規(guī)律，為科學(xué)的研究提供依據(jù)等。

【學(xué)生分析】

　　在課前沒有要求預(yù)習(xí)的情況下，學(xué)生對這篇文章如同路上的陌生人；加上學(xué)生對現(xiàn)代詩歌的不甚了解，空洞的句子并不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再加上學(xué)生的素質(zhì)是參差不齊，如按一般的教學(xué)恐怕很難達到預(yù)期的教學(xué)效果；對于詩中的字、詞、句子、時間跨度、科學(xué)依據(jù)以及作者所要表達的思想內(nèi)容等成為學(xué)生的障礙。

【設(shè)計思想】

　　根據(jù)平時對學(xué)生的了解以及學(xué)生未預(yù)習(xí)的具體情況，樹立因時因人而變、平等教學(xué)、欣賞教育的理念，堅持以學(xué)生為主體，老師為輔助的教學(xué)原則，運用朗讀法、討論法、互評法來進行教學(xué)。

【教學(xué)目標】

　　1、積累和運用字、詞、句，掌握有關(guān)化石的知識。

　　2、把握詩歌的朗讀，了解現(xiàn)代詩的特點。

　　3、能獨立搜集材料和解決問題的能力。

　　4、把握本詩的主旨，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的探究精神。

【教學(xué)重點和難點】

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能積累好和運用好字、詞、句，掌握有關(guān)化石的知識，在學(xué)習(xí)過程中能獨立搜集材料和解決問題；同時把握好詩歌的朗讀，了解現(xiàn)代詩的特點；并能把握本詩的主旨，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的探究精神。

【教學(xué)過程】（2課時）

　　第一課時

　　課前沒要求預(yù)習(xí)。