【教學(xué)目標】

　　１、有感情地朗讀、感悟詩歌的思想感情，并體味本詩的節(jié)奏、韻律美。

　?。病⑵肺对姼枵Z言，體會詩歌的內(nèi)容。

　　３、培養(yǎng)熱愛科學(xué)熱愛文學(xué)的思想感情。

【教學(xué)重點】

　　１、有感情地朗讀、感悟詩歌的思想感情，并體味本詩的節(jié)奏、韻律美。

　?。病⑵肺对姼枵Z言，體會詩歌的意境。

【教學(xué)難點】

　　調(diào)動聯(lián)想想象，理解詩歌的內(nèi)容。

【教學(xué)時間】

　　一課時。

【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　在漫長的生物進化中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕，但它們的生命信息卻被 化石保存了下來?？茖W(xué)家研究這些化石，從中發(fā)現(xiàn)了億萬年前像奇紀的神話一樣的生物世界。在《化石吟》這首詩中，詩人以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。

　　二、新授

　　１、預(yù)習(xí)：

　?、?找出文中的生字詞，，給它們注音、解釋，并學(xué)會運用。

　　奇幻：出人意料的，充滿變幻的。

　　進化：事物由簡單到復(fù)雜，由低級到高級逐漸變化。

　　烏有：虛幻，不存在。

　　潛行：在水面以下行動。

　　裹藏：纏繞著藏起來。

　　太古：遠古時代。

　　引頸長吼：伸直脖子大聲吼叫。

　　蔥籠：（草木）青翠茂盛。

　　幽雅：幽靜而雅致。嘆服：稱贊而佩服。海枯石爛：形容經(jīng)歷很長時間。

　　日轉(zhuǎn)星移：形容發(fā)生極大的變化。

　?、?朗讀這首詩，思考課后研討與練習(xí)題。

　?、?就課文不理解之處提出質(zhì)疑。