【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣。

　　３、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　４、本課擬用一課時(shí)教讀。

【課前準(zhǔn)備】

　　１、要求學(xué)生在課前參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，走訪有關(guān)專(zhuān)家，請(qǐng)教生物老師，或通過(guò)圖書(shū)館和因特網(wǎng)，查找有關(guān)古生物的圖片或文字資料。

　　２、教師在備課前，也要搜集一些有關(guān)資料。

　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇贊頌化石的優(yōu)美詩(shī)歌《化石吟》。（板書(shū)課題）

　　請(qǐng)同學(xué)們將各自搜集到的古生物化石圖片或文字資料，拿出來(lái)展示一下，然后放在桌子左上角，以備拓展延伸環(huán)節(jié)使用。

　二、整體感悟

　　１、默讀課文，掌握以下字詞：

　　骸骨 烏有 裹藏 蔥蘢 幽雅 海枯石爛 日轉(zhuǎn)星移

　２、朗讀：

　　這首詩(shī)節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)。要求學(xué)生用普通話(huà)正確、流利按意義節(jié)奏有感情地反復(fù)朗讀詩(shī)歌。

　　⑴ 各自練讀。

　　⑵ 讓部分學(xué)生示范朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。

３、讓?zhuān)病疵麑W(xué)生說(shuō)出自己讀完這首詩(shī)后的初步印象、第一感受。

　　三、品味探究

　　要求學(xué)生四人一組，就詩(shī)歌進(jìn)行多角度品味探究。