導語：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一。這是一首送別詩，寓離情于寫景。

　　教學目標：

　　1、 認識生字。

　　2、 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、 理解古詩的內容，想象詩所描繪情景，體會朋友之間的深情。

　　教學難點：

　　感悟詩境，指導朗讀。

　　教學過程：

　　一、 談話導入

　　課前播放李叔同的《送別》。

　　1、 同學們，曾經跟家人、跟朋友分別的情形，你還記得嗎?那你當時的心情是怎樣?(1、2生)

　　2、 在古代，交通很不方便，朋友分別后就很難再見面了，所以朋友分別時往往作詩詞相贈，以表達彼此的深情厚誼。這種詩被稱為送別詩。(板：送別詩)你們還記得李白的送別詩嗎?(《贈汪倫》，生齊背)

　　3、 今天，我們再來學一首李白送別詩的傳世之作??《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　4、 指導寫“孟”和“陵”字。

　　二、 理解課題

　　1、 誰能把課題讀一遍?(請2生)這是一首送別詩，題目中就有個“送”字，你能圍繞這個“送”字提一提問題嗎?想知道答案嗎?答案就藏在題目里，讓我們一起來讀2次。

　　2、 讀完題目，你知道了什么?

　　生1：從題目中我知道了在黃鶴樓送孟浩然

　　師：你讀懂了送的地點。

　　補充：湖北的黃鶴樓是江南的三大名樓之一，它與江西的滕王閣、湖南的岳陽樓被稱為三大名樓。

　　生2：從題目中我知道了李白送孟浩然到廣陵。

　　師：你能從題目中知道那么多，可不簡單呀!

　　教材簡析：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首千古傳頌、膾炙人口的送別詩，描寫了送別好友時的依依惜別之情。這首詩作者是唐代大詩人李白。孟浩然也是唐代著名詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。詩句表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個詩意的情節：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。詩人巧妙地將對好友的一片深情寄托在對自然景物的動態描寫之中，將情與景自然地交融在一起，含吐不露而余味無窮。 教學重、難點：引導學生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會作者的思想感情。

　　三、 讀通古詩

　　簡介