一、導入

　　師：上課前，老師想和大家聊聊：歌星、演員、運動員，你喜歡那些人?詩人、作家、科學家，你對誰的印象最深刻?你們想知道老師崇拜的名人是誰嗎?(引出詩人李白)

　　師：說說看，李白是一個什么樣的人?學生交流收集的資料，并小結(jié)：如果說唐代詩人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一顆，他在文學上的輝煌成就，令后人望塵莫及。今天，我們一起來學習李白的一首詩。

　　(板書課題)請同學們齊讀課題。(師提示注意讀準題目中的生字)

　　二、新課

　　(一)、引導自學

　　師：很好，都讀正確了。詩的題目中出現(xiàn)了一個“送”字，我們就知道這是一首送別詩了。那圍繞這個“送”字你們可以提出哪些問題呢?

　　生：誰送誰?

　　師：真聰明，我把這個問題記下來(板書)。誰接著提?

　　生：在什么地方送?

　　師：好的，也記下你的問題。板書：在哪送

　　生：在什么時候送?

　　師：也不錯，也記下。板書：何時送

　　生：怎么送?

　　師：太好了。這是個最棒的問題。板書:怎么送

　　生：送到哪?

　　師：很好。板書：送到哪?

　　生：為什么送?

　　師：不錯。板書：為什么送?

　　師：同學們真不簡單，圍繞一個詞提了這么多問題。這些問題的答案就在詩文中。俗話說：“書讀百遍，其義自見”，同學們認真讀讀古詩，把答案找出來了，詩的意思也就明白了?，F(xiàn)在，老師給同學們兩個友情提示，誰給大家讀一讀：

　　(教師課件出示)

　　(1)正確流利地朗讀古詩、要讀出古詩的節(jié)奏感，