《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯游期間的作品。李白是一位熱愛自然、喜歡交友的詩人，他“一生好入名山游”，在漫游和飄泊中走完了自己的一生，足跡遍布中原內外，留下了許多歌詠自然美、歌頌友情的作品。

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計

　　【教學目標】

　　1.學會本課生字新詞

　　2.理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，體會詩人李白和孟浩然依依惜別之情

　　3.有感情地誦讀古詩，并背誦。

　　4.通過拓展學習其他的送別詩，了解古人送別的方式

　　【教學重點】

　　1、準確理解詩意，想象詩歌所描繪的情境。

　　2、體會詩中情，讀出詩中情。

　　【教學難點】

　　1、體會“西辭”“煙花”的意思。

　　2、體會詩中情，讀出詩中情。

　　【教學過程】

　　一、導入學習，理解詩題。

　　1、師：在古代，交通不便，朋友一旦分別就難再見面。所以朋友分別時往往作詩詞相贈，以表達彼此的深情厚誼。這種詩被稱為送別詩。你們還記得我們以前學過的一首李白的送別詩嗎?生答《贈汪倫》。(在音樂聲中吟誦《贈汪倫》)

　　2、師：自古重離別，記載流傳下來的作品，可以說不可勝數。今天就讓我們走進它們，去感受其中美好的真情。讓我們來看這首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。(出示課題、齊讀課題)

　　3、引導學生理解詩題：

　　①師：這個詩題用現在的話怎么說呢?(在黃鶴樓送孟浩然去廣陵。)

　　關鍵字：“之”的意思是去、往;

　　②誰?(李白)介紹孟浩然《贈孟浩然》。

　　③題目為我們交代了送別的地點。介紹黃鶴樓(圖片)

　　④再讀詩題