引言：《河中石獸》寓意是天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，　人不應該憑自己的所知道的道理主觀去判斷事情。在學習這篇文言文是如何讓引導學生領悟到其中的寓意呢?下面是小編提供的《河中石獸》的教學設計歡迎大家前來閱讀和借鑒!

　　【教學目標】

　　1、借助注釋和工具書閱讀課文，積累重點文言詞語。

　　2、理解課文中心內容，把握課文所闡述的事理。

　　【教學重點與難點】

　　1、理解課文中心內容，積累重點文言詞語，是教學的重點。

　　2、 文章中相關語句在翻譯上有一定難度，故幫助學生理解為什么老河兵的方法是對的是教學的難點。

　　【教學過程】

一、激情導入：

　　1、激趣提問：如果有笨重的物體倒坍在河里，十年后，你想在河里找回來，你應該在河流的哪里找?為什么?今天我們來學習《河中石獸》一文，從中找出答案。

　二、解題和作者簡介：

　　1、解題：“河中”是地點，“石獸”指對象

　　河中石獸-倒塌在河中的石獸(文章的主要內容。)

　　2、作者：紀昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進士。學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書總目提要》，在目錄學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。

　　《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。

　三、讀譯課文，疏通文意