教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助工具書和注釋理解文章的基本內(nèi)容。

　　2、積累文言詞匯，并能背誦文章。

　　3、理解“實(shí)踐出真知”的生活道理。

　　能力目標(biāo)：學(xué)生反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，理解文章的基本內(nèi)容，積累掌握文言實(shí)詞和虛詞的用法。

　　情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)從實(shí)際出發(fā)，觀察事物對(duì)待生活，得出結(jié)論。

　　教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，使學(xué)生整體感知文章，品味文中蘊(yùn)含的哲理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握文言文閱讀方法，理解作者在文章中蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：回顧講過的兩篇文言文，熟悉積累的實(shí)詞虛詞的用法。

　　教學(xué)過程：第一階段：

　　1、導(dǎo)入新課。

　　2、解題：河中石獸：河中：表示地點(diǎn);石獸：像石獅子之類的物體。

　　3、學(xué)生初讀文章，掃清字詞障礙。

　　4、聽教師讀，注意斷句。

　　5、學(xué)生再讀，并整體感知文章。

　　這是一個(gè)關(guān)于 的故事。(找石獸)

　　第二階段：合作探究

　　1、生再次瀏覽文章，想想這一個(gè)關(guān)于找石獸的故事中，有哪些人物。用“誰 找石獸”的形式說說每段的意思。(僧、講學(xué)家、老河兵)

　　2、請(qǐng)學(xué)生一段一段的讀，想想這些人都用啥方法在找石獸。用“誰怎么樣找石獸”的形式說說。

　　3、結(jié)果誰找到了石獸?為啥別的人沒有找到石獸呢?

　　第三階段：拓展積累

　　1、通假字：曳鐵鈀中的“鈀”通“耙”，平整土地用的農(nóng)具。

　　不亦顛乎中的“顛”通“癲”，瘋狂。