《河中石獸》是名篇之一，是中學教育比較重要的一篇課文，下面是文章的教學設計參考，大家借鑒創新。

《河中石獸》教學設計參考

　　教案分析：

　　本文節選自紀昀的《閱微草堂筆記》，故事圍繞著“如何才能找到十多年前掉進河中的石獸”展開，僧、講學家、老河兵分別給出了不同的意見。故事的結局證明了“實踐出真知”的道理。

　　教學目標：

　　1、 落實文言重要實詞，反復朗讀，知曉文章大意。

　　2、 了解“敘述”和“議論”的表達方式，理解“借事說理”的方法。

　　3、 深入理解三類人“河中尋石獸”的方法，體會“實踐出真知”的道理。

　　4、 培養學生客觀對待分析事情的態度。

　　教學重點：落實重要字詞;體會“實踐出真知”的道理。

　　教學難點：深入理解三類人“河中尋石獸”的辦法，體會“實踐出真知”的道理。

　　教學過程：

　　一、導入(檢測字詞落實情況)

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　　河中石獸

　　清.紀(ji)昀

　　—— 選自《閱微草堂筆記》

　　師：朗讀推開記憶的門，在朗讀中回憶重要字詞。

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　　圮 并 閱 棹 設帳 物理 是 攜 耳 確論 湮 顛

　　二、字句落實

　　1、落實第三段重要字詞

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　　解釋下列劃線的字詞

　　如是再嚙：像;沖刷，侵蝕。

　　遂反溯流逆上矣：逆流。